Page 113 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Kolorowa Pani Jesień Wrzesień, tydzień 4

AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 11. Popatrz na owoce, które znajdują się na drzewach. Nazwij je. Popatrz na kolorowe
kropki. Pokoloruj na wskazany kolor tyle owoców, ile jest kropek na tabliczce. Wskaż
drzewo, na którym jest najmniej pokolorowanych owoców.
Polecenia:
− Popatrz na owoce, które znajdują się na drzewach. Nazwij je. Popatrz
na kolorowe kropki. Pokoloruj na wskazany kolor tyle owoców, ile
Czy wiesz, jak nazywają się te warzywa? To dynie i marchewki. Wskaż warzywa,
które są duże. Wskaż warzywa, które są małe. Połącz liniami w pary małe warzywa
jest kropek na tabliczce. Wskaż drzewo, na którym jest najmniej po- i duże warzywa.
kolorowanych owoców.
− Czy wiesz, jak nazywają się te warzywa? To dynie i marchewki. Wskaż 11
warzywa, które są duże. Wskaż warzywa, które są małe. Połącz linia-
mi w pary małe warzywa i duże warzywa.

BB+
Zabawy przy stolikach.

• Domino liczbowe – zabawy z liczbami.
Kartki z bloku technicznego, mazaki.
Każde dziecko otrzymuje jedną kartkę z bloku technicznego oraz mazak. Dzieli kartkę na
pół i rysuje linię równoległą do krótszej krawędzi kartki. Tak przygotowana kartka to klo-
cek domina. N. rozpoczyna zabawę. Rysuje dowolną liczbę kropek po obu stronach klocka
i układa go na dywanie. Kolejna osoba ma za zadanie narysować po jednej stronie swojego
klocka tyle kropek, żeby mogła połączyć go z klockiem już znajdującym się na dywanie. Po
drugiej stronie tyle kropek, ile chce. Zabawa jest kontynuowana analogicznie do momen-
tu, aż każde z dzieci stworzy swój klocek domina.
• Dlaczego liście tracą kolor? – formułowanie hipotez.
Słoik, karteczki.
N. zadaje pytanie dzieciom: Jakie kolory (barwniki) są w liściach? Zapisuje propozycje dzieci
na karteczkach i wrzuca je do słoika. Nie weryfikuje ich na tym etapie.
• Kolorowe liście – eksperyment.
Zielone liście brzozy, moździerz, talerz, papierowe ręczniki, aceton.
Dzieci rwą liście na kawałki. N. umieszcza je w moździerzu, dolewa ok. 2 łyżki acetonu.
N. miażdży liście w moździerzu. Odlewa powstały płyn do talerza. Umieszcza na nim 2 zło-
żone na pół papierowe ręczniki i zostawia je na noc.
Eksperyment jest kontynuowany w piątek, podczas zajęć w drugiej części dnia (zob. Zaję-
cia 2.)
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

111