Page 168 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Październik, tydzień 2 (6) Nauczyciel uczy, wspiera

• Muchy i pająk – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Jedno dziecko zostaje pająkiem, pozostałe są muchami. Muchy biegają swobodnie, gdy
ucichnie dźwięk tamburynu, pająk stara się odszukać ruszającą się osobę. Ruszająca się
osoba odchodzi na bok, na dwie rundy.
Zajęcia 2. Upominek dla nauczyciela – zajęcia metodą design thinking (myślenie pro-
jektowe).
• Wprowadzenie.
Dzieci siedzą na obwodzie koła. N. mówi: Wasi rodzice i nauczyciele najbardziej cieszą się
z upominków, które sami wymyślicie i przygotujecie. Dzisiaj waszym zadaniem będzie wymy-
ślenie i wykonanie prezentów dla swojej pani w przedszkolu.
• Etap empatyzacji.
N. mówi: Zastanówcie się, co lubi wasza pani. Jak myślicie, co chciałaby dostać? Z czego by się
ucieszyła?
• Etap definiowania problemu.
N. pyta: Jaki upominek można wykonać i wręczyć swojej pani?
• Generowanie pomysłów.
Dzieci podają swoje propozycje prezentów. Każde dziecko zgłasza przynajmniej jeden po-
mysł. N. najpierw zapisuje wszystkie propozycje, a potem je odczytuje. Dzieci wybierają
najlepszą propozycję.
• Prototypowanie.
Po wybraniu najlepszego, zdaniem grupy, pomysłu dzieci przystępują do wykonania pre-
zentów. Wykorzystują do tego różne materiały, w zależności od wybranej propozycji.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Kucany – zabawa bieżna.
N. wybiera berka. Dzieci, które chcą uniknąć złapania, przybierają umówioną pozycję.
N. zmienia berka co 60 sekund.
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.

III część dnia
• Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki Dzień Nauczyciela (s. 150).
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Siłowanka – zabawy ruchowe rozwijające czucie głębokie.
N. łączy dzieci w pary. Dzieci siadają plecami do siebie w bliskiej odległości. Wykonują ćwi-
czenia sensoryczne:
− naprzemiennie opierają się o siebie, sprawiając, że ich partner wykonuje w tym czasie
skłon,
− siłują się, napierając na siebie plecami,
− rysują na plecach jedną z poznanych liter lub cyfr.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Nauczyciel uczy, wspiera.
Rozmowa na temat: Czego nauczyłem/ nauczyłam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które kończą wybrane dzieci.
− W tym tygodniu w przedszkolu...
− Najciekawsze było…

166