Page 172 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Październik, tydzień 3 (7) Jesienny czas

Dzień 1 (31) Jesienne akcesoria
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Piórko – zabawa powitalna. 1.2, 1.15
Skąd wieje? – zabawa orientacyjno-porządkowa. 1.2, 9.4
Słuchanie rymowanki Barbary Szelągowskiej. 1.2, 3.1, 3.3
Jesienna wyprawa – ćwiczenia z zakresu edukacji ekonomicznej. 1.2, 1.14, 3.1, 4.1,
9.4
Wprowadzenie do tematu tygodnia. 3.1, 3.12
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7. 1.2, 9.1, 9.4
II.1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Kaloszowy zawrót głowy. 1.2, 2.1, 3.1, 3.3,
Cele: rozwijanie mowy, kształtowanie umiejętności właściwego do- 5.2, 8.1, 9.6
boru ubrań do pogody.
Kolorowy wiatr – zabawa ruchowa. 1.2, 8.7, 9.4
2. Odkrywanie litery o, O. Cele: rozwijanie słuchu fonematycznego, 1.2, 3.5, 3.14,
rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter. 3.16, 9.6
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 5.2, 9.4, 9.11
III. Jesienna poleczka – zapoznanie z piosenką tygodnia. 1.2, 8.4
Kąpiel z bąbelkami – zabawa oddechowa. 1.2
Wiatr zamienia nas miejscami – zabawa ruchowa. 1.2, 3.14, 9.4
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. 1.2, 1.3, 1.6, 1.9,
2.1, 2.2
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie umiejętności właściwego doboru ubrań do pogody,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• wie, jak się ubrać stosownie do pogody,
• dzieli słowa na sylaby,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa poznane litery.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.

I część dnia
• Piórko – zabawa powitalna.
Piórko.
Dzieci siedzą w kręgu. N. przekazuje piórko wybranemu dziecku, które układa je na swojej
dłoni i dmucha w kierunku kolejnego dziecka. Dziecko, które otrzyma piórko, zdmuchuje
je do kolejnej osoby. Zabawa trwa do momentu, gdy wszystkie dzieci zostaną przywitane
piórkiem.

170