Page 144 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Dzieci w grupach wykonują zielniki. Każda grupa otrzymuje liście z tego samego drzewa
i tak powstaną zielniki z liśćmi dębu, klonu, brzozy itd.
Dzieci naklejają liście na kartki. Z pomocą N. robią dziurkaczem dziurki w kartkach. N. do-
kłada na początek i koniec zielnika tekturkę (w ten sposób powstanie sztywna okładka).
Dzieci z pomocą N. przewlekają przez otwory sznurek i go zawiązują. Na okładce N. dokleja
lub zapisuje literami drukowanymi nazwę drzewa, z którego pochodzą liście, oraz imiona
dzieci, wykonawców pracy. Gotowe zielniki dzieci odkładają do kącika czytelniczego.
• Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie jego rozwoju. Ćwiczenia
w wyróżnianiu stron prawej i lewej, góry i dołu na kartce. Ćwiczenia dotyczące chwy-
tu pisarskiego. Ćwiczenia w kreśleniu po śladach znaków literopodobnych.
• Samodzielna praca przy stolikach. Gry i zabawy stolikowe, tj. bierki, puzzle, układan-
ki, gry planszowe.
• Podsumowanie dnia i tygodnia. Samoocena. Określenie indywidualnych i grupo-
wych sukcesów dzieci. Karta Moje sukcesy.
Wyprawka B, karta Moje sukcesy, naklejki, wyprawka B+, karta Moje sukcesy, naklejki.
Rozmowa kierowana na temat indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci oraz
uczuć i emocji, jakie dzieci przeżywały w minionym tygodniu. Zachęcanie dzieci do
nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania sukcesów kolegów
i koleżanek.
N. podsumowuje pracę tygodniową dzieci. Zwraca uwagę na przestrzeganie norm, aktyw-
ność, wysiłek, starania dzieci, na ich uczucia i emocje, jakie w tym tygodniu przeżywały.
Zachęca dzieci do spontanicznych wypowiedzi. Pyta:
− Co robiliśmy w tym tygodniu?
− O czym rozmawialiśmy?
− Jakie sukcesy odnieśliście w tym tygodniu?
− Czego się nauczyliście?
− W czym jesteście dobre/ dobrzy?
− Co zapamiętaliście?
− Jak dużo zapamiętaliście?
− Co wam się podobało? Co was zainteresowało?
− Co czujecie w tej chwili? Jak czuje się osoba odnosząca sukcesy?
Po wypowiedziach dzieci N. zachęca do bicia brawa, dla całej grupy.
Samodzielna praca z kartą Moje sukcesy.
Dzieci wyjmują kartę Moje sukcesy i naklejki. Naklejają naklejkę na jedno pole.
N. mówi:
A teraz pokażcie, jak dużo informacji zapamiętaliście.
Dzieci pokazują w umówiony sposób, jak dużo zapamiętały (dużo – ręce w górze; mało –
ręce opuszczone). N. dziękuje dzieciom za wspólnie spędzony tydzień, życzy im miłego
weekendu, zaprasza do przyjścia do przedszkola w poniedziałek.

150