Page 142 - 884493_metodykaBB+_okazowa

I część dnia

• Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne powitania (s. 123).
• Czytanie na dywanie.
N. czyta dowolną pozycję z biblioteczki dziecięcej zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
• Powitanie grupowe – Październik (s. 123).
• Utrwalenie znajomości piosenki Jesień fajne ma kałuże (s. 126).
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 123).
• Zestaw ćwiczeń porannych Kody jesieni (s. 121).

II część dnia

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA
1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. Doskonalenie
sprawności manualnej, wyobraźni i pomysłowości. Praca plastyczna Owoce z naszych
sadów.
N. zaprasza dzieci do udziału w zajęciach, wypowiadając rymowankę:
Od dziesięciu odliczamy i zajęcia zaczynamy. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Dzieci siadają w kole, każde dziecko podnosi prawą rękę i kładzie palec lewej ręki na ustach.
• Wprowadzenie.
Pogadanka na temat jesieni. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Dlaczego lubimy
jesień?
N. rozmawia z dziećmi o jesieni. Pyta: Dlaczego lubimy jesień?, dzieci odpowiadają. N. zwra-
ca uwagę na wypowiadanie się na temat, pełnymi zdaniami.
• Rozwiązywanie zagadek o owocach autorstwa Barbary Bester.
Bardzo chętnie jest gryzione, Mają żółte lub zielone pękate brzuszki,
w kompocie znajdziesz suszone. bardzo słodkie. Są to… (gruszki)
Śnieżka kiedyś je dostała,
potem bardzo długo spała. (jabłko) Gdy je mama wydryluje,
pyszny kompot ugotuje. (wiśnie)
Na drzewach rumiane
z ochotą zjadane. Prosto z drzewa do fartuszka
Babcia z nich szarlotkę piecze. wpadła już niejedna… (gruszka)
Jaki to owoc? Czy wiecie? (jabłka)
Z dużą pestką kulka,
Z drzew pospadają otacza ją fioletowa skórka. (śliwka)
i zbierze je wujek,
a babcia szarlotkę Włoskie lub laskowe,
z nich przygotuje. (jabłka) smaczne, bardzo zdrowe.
Są w twardej skorupie,
wiewiórka je chrupie. (orzechy)
• Praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 10.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Dzieci wypowiadają się na temat przedsta-
wionych obrazów. Mówią, czy taka forma sztuki im się podoba. Uzasadniają swoje zdanie.

148