Page 137 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Pewnego dnia, gdy szliśmy sobie z Rudą skrajem lasu, nagle z drzewa coś spadło wprost pod
moje łapki. Spojrzałem pytająco na Rudą.
– To jest gniazdo, Akselku. Opuszczone gniazdo. Wiosną ptaki je zbudowały, bo gniazdo to
taki ptasi dom. Zniosły w nim jajka, potem wysiadywały je, a gdy wykluły się pisklęta, opieko-
wały się nimi. Teraz pewnie już odleciały ze swymi dziećmi do ciepłych krajów.
„Skąd ona to wszystko wie?” – zastanawiałem się, patrząc, jak Ruda podnosi gniazdo i od-
kłada je pod krzaczek.
Nagle usłyszałem przeraźliwy krzyk, a Ruda zatrzymała się i zadarła głowę do góry.
– To żurawie szykują się do odlotu – powiedziała. – Już niedługo i one odlecą i będziemy na
nie czekać do lutego. Popatrz, Akselku, jak pięknie ustawiają się w klucz.
„Dlaczego one uciekają?” – chciałem zapytać, a Ruda chyba mnie zrozumiała, bo powie-
działa:
– Zimą brakuje pokarmu dla ptaków, a z nastaniem chłodów potrzebują one więcej energii
do ogrzania ciała, dlatego niektóre ptaki odlatują tam, gdzie o pokarm jest łatwiej, tam gdzie
jest cieplej. Niektóre zaś ze zwierząt zapadają w sen zimowy. Tak robią na przykład niedźwie-
dzie, jeże, żaby, mrówki i borsuki. O! Zobacz, wiewiórka z grzybem w łapkach. Ona zbiera za-
pasy na zimę, tak jak ja.
„Ale chyba nie ma suszarki do grzybów, tak jak ty?” – pomyślałem. „Pierogów z grzybami
chyba też nie lepi. Ciekawe, co bym znalazł w tej wiewiórczej spiżarni?”

N. pyta: Czego tym razem o życiu zwierząt dowiedział się Aksel? Co zwierzęta robią jesienią? Co
można znaleźć w spiżarni wiewiórki? Dzieci odpowiadają na pytania N.
N. zwraca uwagę na wypowiadanie się pełnymi zdaniami, na wypowiadanie zdań na jed-
nym wydechu.
• Ćwiczenia z uważnego ruchu Pokaż mi, jak…
Dzieci poruszają się po kole. Na słowa N.: Pokaż mi, jak... zatrzymują się, zmieniają kierunek
ruchu i pokazują:
– …leci ptak,
– …wije się wąż,
– …skacze żaba,
– …ląduje na kwiatku motyl,
– …szumi las,
– …pada deszcz,
– …pełza dżdżownica.
• Ćwiczenia relaksacyjne. Masażyk Jesienny liść.
Dzieci dobierają się w pary, siadają na dywanie jedno za drugim. Dziecko siedzące z tyłu
będzie wykonywało masaż na plecach kolegi lub koleżanki jako pierwsze. Potem nastąpi
zamiana. Dzieci wykonują masaż zgodnie z instrukcją podawaną przez N.:
Leci listek, leci przez świat. wędrujemy opuszkami palców
po plecach, dwa razy
Gdzieś tam na ziemię cicho spadł. lekko naciskamy w jednym miejscu
Leci drugi, leci trzeci, szybko, z wyczuciem stukamy
wszystkimi palcami
biegną zbierać listki dzieci. stukamy wszystkimi palcami
No a potem wszystkie liście głaszczemy
układają w piękne kolorowe jesienne bukiety. dowolne ruchy – np. naciskanie,
opukiwanie, wędrowanie palcami
po plecach

143