Page 134 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• Zabawy na świeżym powietrzu. Wdrażanie do aktywnego i bezpiecznego uczestnic-
twa w zabawach i grach sportowych.
Zbijak (s. 135).
Rywalizacja rzędów (s. 135).

III część dnia
• Utrwalenie znajomości piosenki Jesień fajne ma kałuże.
• Zabawa w skojarzenia Skojarzenie poproszę – co tak pachnie?
N. zadaje pytania: Co przyjemnie pachnie? Co pachnie nieprzyjemnie? Co może mieć słodki
zapach, a co ostry, ciężki? Co pachnie owocowo, a co ma zapach cytrusowy? Jaki to zapach
kwiatowy, a jaki drzewny? Dzieci podają swoje przykłady – skojarzenia.
• Ćwiczenia grafomotoryczne.
Przed wykonaniem ćwiczeń w kartach pracy N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nad-
garstków.
Tablica demonstracyjna nr 3.
Zeszyt grafomotoryczny B, s. 3 Zeszyt grafomotoryczny B+, s. 3
N. czyta polecenia: Dziecko kreśli po śladach liter i szlaczków.
− Rysuj po śladach.
− Rysuj po śladach lewą ręką po lewej stro-
nie, potem prawą ręką po prawej stro-
nie. Jeśli potrafisz, rysuj oburącz.
− Rysuj owoce po śladach. Pokoloruj je.

• Małe formy teatralne – teatrzyk z wykorzystaniem naturalnych rekwizytów.
Warzywa.
N. pyta dzieci, czy warzywa mogłyby ze sobą w bajce lub na scenie w teatrze rozmawiać,
kłócić się itp. N. zadaje pytanie: O czym może rozmawiać kapusta z brukselką, cebula z porem,
marchewka z pietruszką, burak z cebulą? N. proponuje dzieciom zabawę w teatr.
− N. zachęca do odegrania roli wybranego przez siebie warzywa (wygłoszenie monologu).
Dziecko odgrywające wybrane przez siebie warzywo może je przedstawić, czyli „opowie-
dzieć o sobie”, lub zademonstrować smak i zapach warzywa w niekonwencjonalny sposób.
− N. zachęca dzieci do odegrania w parach dowolnej scenki teatralnej z wykorzystaniem wa-
rzyw – np. warzywa w kuchni, na straganie, w sklepie.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. pyta: Co was dzisiaj zaciekawiło? Jakie znacie zapachy? Co pachnie jesienią? Co pachnie
ładnie, przyjemnie, a co brzydko – nieprzyjemnie? Co zapamiętaliście? Jak dużo zapamiętali-
ście? (dzieci odpowiadają w dowolny sposób – słownie lub gestami).

140