Page 130 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Dzień 3 (23) Co pachnie jesienią?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Powitanie grupowe – Październik. I.5, IV.5
Motoryka mała – zabawa paluszkowa Dotknij kciuka. I.9
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. III.8, IV.2
Utrwalenie znajomości piosenki Jesień fajne ma kałuże. IV.7
Zestaw ćwiczeń porannych Kody jesieni. I.4, 1.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. 1. Rozwijanie zainteresowania światem przyrody. Budowanie wie- IV.2, IV.5, IV.18, IV.19
dzy dziecka na temat jesieni (smaki, zapachy, faktury, warzywa,
owoce, przetwory). Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co
pachnie jesienią?
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3 – rozwijanie sprawności I.5, I.8, I.9
fizycznej.
Zabawy na świeżym powietrzu. Wdrażanie do aktywnego i bez- I.2, I.5, I.8, I.9, II.11,
piecznego uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. III.5, III.8, III.9

III. Utrwalenie znajomości pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Je- IV.7
sień fajne ma kałuże.
Zabawa w skojarzenia Skojarzenie poproszę – co tak pachnie? IV.2, IV.18
Ćwiczenia grafomotoryczne. I.7, I..9, IV.8
Małe formy teatralne – teatrzyk z wykorzystaniem naturalnych IV.1
rekwizytów.
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• uważnie słucha wiersza,
• odgrywa rolę wybranego warzywa,
• kreśli po śladzie litery o, O,
• rozpoznaje wybrane warzywa po zapachu,
• wie, co można przygotować z warzyw,
• odpowiada na pytanie: Co pachnie jesienią?.
Metody: czynne – metoda ćwiczeń, samodzielnych doświadczeń; słowne – rozmowa, ekspe-
rymenty językowe; metoda nauczania wielozmysłowego (polisensorycznego), metoda czyn-
nościowego nauczania matematyki, metody i techniki przyśpieszonego uczenia się (łańcu-
chowa metoda skojarzeń), metoda udostępniania sztuki.
Zabawy: paluszkowe, badawcze.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, grupowa.

Środki dydaktyczne: warzywa – czosnek, cebula, różne odmiany fasoli, groch, seler, rzepa,
koper, pietruszka; nóż, tablica demonstracyjna nr 3, karty pracy B, cz. 1, karty 34, 35, karty
pracy B+, cz. 1, karty 34, 35, kolorowa chustka (dla każdego dziecka), koszyk, nagranie utworu
Cztery pory roku. Jesień Antonia Vivaldiego, odtwarzacz CD, tamburyn, Zeszyt grafomotoryczny
B, s. 3, Zeszyt grafomotoryczny B+, s. 3.

136