Page 128 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Pisanie w powietrzu, jak na tablicy.
Dzieci kreślą w powietrzu wielką literę O, tak jakby pisały na tablicy. Piszą na zmianę prawą
i lewą ręką. Zachowują kierunek kreślenia (tak jak w ćwiczeniu wyżej).
Pisanie palcem po stole.
Dzieci siadają przy stolikach. Kreślą na blacie stolika literę o – małą i wielką (ręką
dominującą). N. zwraca uwagę na kierunek kreślenia.
• Praca z kartami pracy.
Tablica demonstracyjna nr 3.
Przed wykonaniem ćwiczeń w kartach pracy N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nad-
garstków.

Karty pracy B, cz. 1, karta 32 Karty pracy B+, cz. 1, karta 32
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− To mała i wielka drukowana litera o, O. − To mała i wielka drukowana litera o, O.

Powiedz, co ci przypomina jej kształt. Powiedz, do czego są podobne te litery.
Nabierz dużo powietrza. Wolno i spokoj- Z czym ci się kojarzą? Nabierz dużo po-
nie wypowiadaj o na jednym wydechu. wietrza. Wolno i spokojnie wypowiadaj
Jak długo potrafisz to robić? o na jednym wydechu. Jak długo potra-
− Popatrz na zdjęcia. Pokaż: orła, oset, orkę, fisz to robić?

okulistkę, ogrodnika. Pokaż: zwierzęta, − Popatrz na zdjęcia. Pokaż zwierzęta. Po-
rośliny, ludzi. Otocz pętlą zdjęcia, których każ rośliny. Powtórz słowa: oko, okulary,
nazwy rozpoczynają się głoską o. okulista. Co słyszysz na początku każde-
go z nich? Powtórz słowa: okno, masło,
mydło. Co słyszysz na końcu każdego
słowa? Podziel na sylaby, z jednocze-
snym klaskaniem, słowa: orzechy, ogó-
rek, oset. Odszukaj literę o, O w wyra-
zach. Otocz ją czerwoną pętlą.
Wprowadzenie do czytania.
Pracując z kartą pracy 33, N. zachęca dzieci do podjęcia pierwszych prób czytania – czyta-
nie liter w chmurkach.

Karty pracy B, cz. 1, karta 33 Karty pracy B+, cz. 1, karta 33
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− Pokoloruj pola zgodnie z kodem. Po- − To wielka i mała pisana litera O, o. Pisz li-
wiedz, co powstało. tery po śladach. Upewnij się, że popraw-
− Popatrz na zdjęcia. Nazwij owoce. W na- nie trzymasz ołówek. Pamiętaj o kreśle-
zwach których owoców słychać głoskę niu liter zgodnie z kierunkiem pisania.

o? Zieloną pętlą otocz talerz z owocami − Popatrz na obrazki. Gdzie byli Adaś
rosnącymi w Polsce, a pomarańczową i Amelka? Powiedz, co dzieci robiły w sa-
pętlą – talerz, na którym są owoce egzo- dzie. Przeczytaj, co mówiły.
tyczne.
• Podsumowanie.
N. pyta: Jaką literkę dzisiaj poznaliśmy? Jakie imiona rozpoczynają się na o?
N. zaprasza dzieci do zabawy, wypowiadając rymowankę:
Od dziesięciu odliczamy, do zabawy zapraszamy. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Dzieci stoją w kręgu, każde dziecko podnosi prawą rękę i kładzie palec lewej ręki na ustach.

134