Page 84 - Polski Klasa 5 podrecznik cz1

1. Ojciec z synem toczą spór. Omów jego przebieg, wykorzystując
poniższy schemat.

Przedmiot sporu – główny problem

argumenty ojca argumenty syna

Wynik sporu – czy strony dochodzą do wspólnego wniosku,
czy pozostają przy swoich stanowiskach?

2. W powyższym dialogu syn powołuje się kilka razy na kolegę
słowami: „A Marcin powiedział...”. Na podstawie odpowiednich
fragmentów tekstu powiedz, dlaczego to robi.

3. Wskaż te argumenty taty Marcina, które można wpisać na listę
powiedzeń nielubianych przez dzieci, a następnie zastanów się,
czy rodzice mogą mieć w tych punktach rację. Wyraź swoje zdanie
i poprzyj je argumentami.

4.
4. Przepisz poniższą tabelę do zeszytu i wpisz do niej cechy, które ma
nauczyciel według obu bohaterów dialogu.

Cechy nauczycieli

według taty według syna

5. Który obraz nauczyciela jest, twoim zdaniem, prawdziwy? A może
obydwaj uczestnicy dyskusji mają częściowo rację? Porozmawiaj
o tym z koleżankami i kolegami.

6. Znajdź w tekście wypowiedzi bohaterów, w których:

widać, że jeden rozmówca
jest ojcem, a drugi – synem

Czy nagradzać za wyniki w na- jeden z rozmówców zarzuca jeden z rozmówców zwraca się
drugiemu zmianę tematu dyskusji do drugiego nieelegancko
uce, czy nie nagradzać? Zbierz
wypowiedzi swoich najbliższych,
znajdź w internecie porady dla a) Powiedz, jak oceniasz dyskusję ojca i syna. Czy panuje
rodziców na ten temat. Następ- napięcie w tej rozmowie?
nie sformułuj swoje stanowisko b) Oceń, czy uczestnicy dyskusji używają stosownych słów
i argumentów.
w tej sprawie i wraz z argumen- c) Przytocz odpowiednie fragmenty i napisz swoją opinię
tami zapisz w zeszycie. w zeszycie.

82