Page 25 - polski_podrecznik kl4_cz2

1. Porównajcie sytuacje rodzinne Maćka i Mateusza. Opracujcie swe
wnioski w tabeli.

Maciek Mateusz

...?... sytuacja chłopców ...?...

...?... nastrój chłopców ...?...

...?... nasza opinia ...?...

2. Dlaczego telefon od mamy wprawił Mateusza w zły humor? Wczuj się
w jego sytuację i napisz, co myśli w chwili, gdy po telefonicznej roz-
mowie przez komórkę stoi przy oknie odwrócony plecami do Maćka.

3. Urażony Maciek wybiega z domu Mateusza. Co wtedy czuje? Wskaż
w opowiadaniu R. Piątkowskiej nazwy emocji i je zapisz. Podaj też
inne nazwy tych uczuć (możesz skorzystać ze słownika wyrazów
bliskoznacznych).

4. Napiszcie w punktach, co pomogło Maćkowi przezwyciężyć zły
nastrój.

5. Ustal cechy świata przedstawionego w opowiadaniu. Wykonaj Narrator pierwszoosobowy –
poniższe polecenia: osoba, która opowiada o zda-
a. Napisz, kto jest narratorem. rzeniach w pierwszej osobie; za-
b. Wskaż i przepisz dowolny fragment tekstu Renaty Piątkowskiej, zwyczaj jest to jeden z bohaterów
w którym ujawnia się narrator:
• znajdź zdanie, które jest wypowiadane przez narratora opowiadania, który bezpośrednio
i w którym mówi on o sobie; uczestniczy w wydarzeniach.
• określ, w której osobie jest czasownik stanowiący orzeczenie.
Realistyczny świat przedsta-
c. Wymień postacie występujące w opowiadaniu. wiony – wydarzenia, bohaterowie,
d. Kiedy rozgrywają się wydarzenia? Zacytuj fragment opowiadania miejsca i czas w utworze literac-
zawierający odpowiedź. kim są prawdopodobne; wszystko

mogłoby wydarzyć się naprawdę,
6. Porozmawiajcie o tym, czym różni się świat przedstawiony w tekście choć nadal jest to fikcja literacka.
Renaty Piątkowskiej od tego z opowiadania Christopha Heina.
Wnioski zapiszcie w zeszytach.

7. Poszukajcie w internecie artykułów o problemach swoich
rówieśników. Porozmawiajcie o nich na godzinie wychowawczej.
Zastanówcie się, kto lub co może pomóc bohaterom tych artykułów
w przezwyciężeniu kłopotów.

23