Page 40 - 881230_OTO_JA_KL_3_PODR_CZ-1_HUMA

Tymczasem na ekranie VIDEORA pojawił się nowy napis.

KIERUNEK KSIĘŻYC
START ZA TRZY MINUTY

– Nie ma czasu do stracenia! – Markowi ze zdenerwowania zaczęły trząść się

ręce. – Szybko! Szybko nakładajcie skafandry. – Sam zrobił to bardzo sprawnie
i już zaciągał błyskawicznie zamki i rzepy. – Siadajcie w fotelach i opuśćcie opar-

cia – podszedł do pulpitu. – Włączę chociaż to, co wiem: regulator temperatury,

składu powietrza, wilgotności, zegar, antygrawitacja – naciskał guziki w najwyż-
szym rzędzie. Potem podszedł do swego fotela i szybko się położył.

ZAPNIJ PASY
ROZPOCZYNAM ODLICZANIE

100, 99, 98... – migały na ekranie cyfry: 50, 49, 48, 47... – przestraszeni i zdener-

wowani chłopcy poprawiali się w fotelach. Sprawdzali jeszcze raz pasy. 10, 9, 8,
7... 3, 2, 1, 0

START
Ledwie poczuli drgnięcie. Antyprzyspieszacze działały bez zarzutu. (...)

– Oderwaliśmy się od Ziemi – westchnął Marek. Całe szczęście, że to krótki

rejs. Za pięć godzin wylądujemy na Księżycu, powrót będzie trwał tyle samo,
więc, niestety, nie zdążymy na kolację.

Renata Opala, Kosmiczne wakacje, Księgarnia Wydawnictwo Skrzat Stanisław Porębski, Kraków 2009

1. Odszukaj fragment, który opisuje Kosmolotnię. Przeczytaj go.

2. Po co chłopcy zjawili się w Kosmolotni?
3. Na jaki pomysł wpadł jeden z nich?

4. Co się stało, kiedy chłopcy byli już we wnętrzu skutera?
5. Jak chłopcy przygotowali się w tak krótkim czasie do lotu na Księżyc?
6. Odszukaj w tekście wszystkie wyrazy, których nie używamy na co dzień, a są związane
z lotami w kosmos. Wyjaśnij ich znaczenie.

7. Czy opisana historia mogła się wydarzyć naprawdę? Dlaczego?

38