Page 28 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Wrzesień, tydzień 1 Co słychać w przedszkolu?

• Zbiórka – zabawa orientacyjno-porządkowa.
N. układa na podłodze dwa krążki, w pewnej odległości od siebie, ale na tej samej wysoko-
ści. Gra na bębenku. Dzieci biegają po sali. Podczas przerwy w grze ustawiają się jedno za
drugim przed krążkiem w takim samym kolorze jak ich woreczek.
N. zwraca uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas biegania.

• Podnieś woreczek – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci stoją w rozsypce w małym rozkroku. Na sygnał N. − uderzenie w bębenek − wykonu-
ją skłon, układają woreczek przed sobą i podnoszą wyprostowane ręce do góry. Na kolejny
sygnał wykonują ponownie skłon i podnoszą woreczek z podłogi. Podczas skłonu starają
się stać na wyprostowanych nogach (nie zginają nóg w kolanach).
Prezentując ćwiczenie, N. stoi odwrócony w tym samym kierunku, co dzieci.
• W przód i w tył – ćwiczenie tułowia.
Dzieci stoją w rozsypce i trzymają woreczek w ręku. Na hasło Ręka do przodu – wyciągają
wyprostowaną rękę, w której trzymają woreczek. Na hasło Ręka do tyłu – przenoszą wy-
prostowaną rękę z woreczkiem do tyłu, skręcając jednocześnie w tę samą stronę tułów.
Przekładają woreczek do drugiej ręki i powtarzają ćwiczenie. N. zwraca uwagę, aby dzieci
nie odrywały nóg od podłogi.
• Wyboista droga – ćwiczenie równoważne.
Dzieci przy pomocy N. układają swoje woreczki przed krążkiem w takim samym kolorze jak
ich woreczki. Tworzą wyboistą drogę – woreczki to kamienie. Następnie siadają skrzyżnie
przed drogą w kolorze ich woreczka. Kolejno wstają i pokonują drogę, stając stopami na
każdy kamień.
Odległość między woreczkami powinna być nie większa niż średnia długość kroku dziecka.
Dziecko może pokonywać drogę zarówno krokiem dostawnym, jak i naprzemiennym.
• Przeskocz kamień – ćwiczenie z elementami skoku i podskoku.
Dzieci stoją w rozsypce. Układają woreczek przed sobą. Na sygnał N. − uderzenie w bę-
benek − przeskakują woreczek obunóż w przód, a następnie odwracają się i powtarzają
ćwiczenie.

Podczas przeskakiwania N. zwraca uwagę, aby stopy dzieci były złączone.
• Przesuń woreczek – ćwiczenia stóp.
Dzieci stoją w rozsypce. Układają woreczek przed sobą. Starają się chwycić woreczek palca-
mi jednej stopy i przesunąć go jak najdalej w bok. Następnie powtarzają ćwiczenie drugą
stopą.
• Zakończenie zajęć – ćwiczenie uspokajające.
N. gra rytmicznie na bębenku. Dzieci maszerują jedno za drugim, wypowiadając z różnym
natężeniem głosu słowa rymowanki Iwony Fabiszewskiej: Maszerują dzieci, a słoneczko
świeci. Następnie na polecenie N. wrzucają woreczki oraz krążki do pojemnika.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Odciski foremek – zabawy w piaskownicy.
Foremki do piasku.
Dzieci odciskają w suchym i mokrym piasku kształt foremek. Sprawdzają, gdzie są one le-
piej widoczne. Następnie pogłębiają palcem linie konturu. Wskazują kształt foremki, który
najbardziej im się podoba. Starają się uzasadnić swoje zdanie.

26