Page 29 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

• Piłka w piaskownicy – zabawa z elementem rzutu i celowania.
Piłka, pachołki.
N. wyznacza linię pachołkami przed piaskownicą. Dzieci stają obok wyznaczonej linii. Na
sygnał N., np. klaśniecie, kolejno rzucają piłką tak, aby znalazła się ona w piaskownicy. Po
każdym rzucie dziecko podnosi piłkę i podaje kolejnemu dziecku.
III
• Powtórzenie zabaw z piosenką Nasze przedszkole (przewodnik, s. 15).
• Dzieci w naszej grupie − reagowanie na swoje imię.
Piłka.
Dzieci siedzą w kręgu. Między nimi siedzi N., który toczy piłkę do wybranego dziecka, wy-
powiadając jego imię. Dziecko łapie piłkę i toczy ją do N. Następnie N. toczy piłkę do kolej-
nych dzieci. Kiedy dzieci opanują znajomość imion, toczą piłkę między sobą.
• Kot i myszy – zabawa z elementem czworakowania (przewodnik, s. 10).
• Rytmiczny pociąg – układanie rytmów z klocków.
Klocki w dwóch kolorach.
N. rozpoczyna układanie pociągu z klocków w dwóch kolorach. Układa trzy sekwencje,
np.: czerwony, zielony, czerwony, zielony, czerwony, zielony. Dzieci kontynuują rytm, a na-
stępnie, dotykając kolejno każdego klocka, powtarzają rytmicznie: puf-paf, puf-paf, puf-paf.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań Zeszyt Supersmyka, karta nr 1
Dzieci bawią się swobodnie w kącikach za- Dzieci wykonują polecenia:
interesowań. − Rysuj budowlę z klocków po śladach.
Pokoloruj każdy klocek innym kolorem.

Dzień 5 W grupie siła

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzień dobry, Klapusiu – zabawa powitalna. III.3
Poznajemy imiona – utrwalenie imion koleżanek i kolegów z grupy. III.3, I.5
To jestem ja, to jesteś ty – zwrócenie uwagi na różnice w wyglądzie dzieci. IV.2
Przekaż woreczek – zabawa bieżna. I.5
II. Nasze imiona ukryte w płatkach kwiatu – zajęcie plastyczne. Cele: rozwi- III.2, IV.8
janie sprawności manualnej, utrwalenie zasad zawartych w kodeksie
przedszkolaka.
Zabawy na świeżym powietrzu: rysowanie kolorową kredą; Grupowe I.5, IV.8
rzeźby – zabawa orientacyjno-porządkowa.
III. Utrwalenie materiału muzycznego z całego tygodnia. IV.7
Skaczące piłki – zabawa z elementami skoku i podskoku. I.5
O kim mówię – odgadywanie imienia dziecka po opisie słownym. III.3
To jestem ja, to jesteś ty – zwrócenie uwagi na różnice w wyglądzie dzieci. IV.9
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2

Cele główne
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalenie zasad zawartych w kodeksie przedszkolaka.

27