Page 165 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

O czym w święta każdy z nas pamięta? Grudzień, tydzień 3

Dzieci biegają swobodnie po sali. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się, a N. mówi im,
jaki mają utworzyć łańcuch, łapiąc się za ręce. Np. osobno łańcuch dziewczyn i chłopców,
łańcuchy składające się z 3 osób ustawionych od najwyższej do najniższej, łańcuchy osób
o takim samym kolorze oczu.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 15.
Tamburyn.
• Rozgrzewka.
Dzieci ustawiają się w rozsypce, na polecenie N.:
– wykonują 14 przysiadów,
– wykonują 14 podskoków,
– przykucają. N. odlicza od 14 do 0. Dzieci z każdą liczbą powoli wstają, aby na końcu wy-
skoczyć w górę jak rakieta.
• Święta tuż-tuż – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci poruszają się w różnych kierunkach, w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Pod-
czas przerwy w grze zatrzymują się, zwracają twarzami do N., klaszczą w ręce i wyraźnie
powtarzają rymowankę:
Święta się zbliżają, czas ten cieszy nas. W każdym domu radość i prezentów blask.
(Podczas powtórzeń zabawy dzieci mogą klaskać nad głowami lub nad podłogą w przy-
siadzie).
• Odśnieżamy teren przed domem – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci, w skłonie do przodu, naśladują nabieranie śniegu na łopatę i odrzucanie go do tyłu.
• Ubieramy choinkę – ćwiczenie mięśni brzucha i ramion.
Dzieci wykonują skłon – naśladują wyciąganie bombek z pudełka; wspinają się na palce –
naśladują zawieszanie bombek na gałązkach choinki.
• Zamiatamy potłuczone bombki – ćwiczenie tułowia.
Dzieci maszerują do przodu, wykonują skręty tułowia i ruchy ramionami, naśladując za-
miatanie.
• Ozdoba choinkowa – ćwiczenie równowagi.
Dzieci naśladują ozdobę choinkową poruszaną wiatrem. Stają na jednej nodze, drugą opie-
rają z przodu na kolanie, ręce mają złączone nad głową. Powoli opuszczają najpierw
prawą, później lewą rękę, łączą obie ręce, wracając do pozycji wyjściowej.
• Choinka – zabawa uspokajająca.
Dzieci maszerują w kole wiązanym. Po rytmicznym wypowiedzeniu słów: Choinka zielona,
pięknie przystrojona. W ten świąteczny czas – zatrzymują się, wchodzą do środka koła mały-
mi krokami, unoszą ręce w górę, wykonują klaśnięcie nad głową. Ona cieszy nas – poruszają
się drobnymi krokami do tyłu. Na zakończenie wykonują podskok.
II
Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Bo tak!
• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
Karty pracy, cz. 2, s. 34–35.
N. odczytuje pytanie tygodnia. Dzieci starają się na nie odpowiedzieć, patrząc na obrazek.
Wykonują polecenia na kartach pracy.
Polecenia:
− Obejrzyj obrazek. Powiedz, co na nim widzisz.
− Odszukaj w naklejkach potrawę wigilijną. Przyklej ją w odpowiednim miejscu.
− Pokoloruj tyle bombek, ile masz lat.
− Opowiedz, jakie tradycje świąteczne znasz ze swojego domu.

163