Page 161 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Jakie sporty uprawia Pani Zima? Grudzień, tydzień 2

Gdy wkroczyła do parku, zauważyła, że wszędzie wokół znajdują się piękne śniegowe budowle.
Były tam…
Choć zimowy krajobraz zachwycił Polę, poczuła ogromną chęć na gorącą herbatę i zdecydo-
wała się wrócić do domu.
• Bobsleje na śniegu – praca plastyczna.
Pianka do golenia, płynny biały klej, brokat, papierowy kubek, dwa patyczki do lodów, gra-
natowa kartka formatu A5, miska, pędzel, dwustronna taśma klejąca.
Dzieci mieszają piankę do golenia z klejem (ok. 10 łyżek kleju na puszkę pianki do golenia).
Opcjonalnie dodają brokat. Pokrywają kartkę grubą warstwą przygotowanej masy i pozo-
stawiają do wyschnięcia (masa powinna być po zaschnięciu wypukła) – to będzie śnieg.
Tworzą bobsleje z papierowego kubka. Wycinają na krawędzi kwadratowy uskok o wymia-
rach ok. 4 cm x 4 cm (otwór dla bobslejowców). Do ściany kubków przyklejają za pomocą
dwustronnej taśmy płozy – dwa patyczki po lodach. Po wyschnięciu pianki ustawiają bob-
sleje na śniegu, wstawiając dowolne ludziki do sanek.
Zabawy na świeżym powietrzu.
• Omijaj przeszkody – zabawa bieżna.
Obręcze gimnastyczne.
Dzieci biegają swobodnie po placu zabaw, omijając rozłożone obręcze gimnastyczne.
W toku zabawy dodawane jest coraz więcej obręczy.
• Zamarzające bańki – obserwacja procesu zamarzania.
Bańki mydlane, łyżka syropu z agawy.
Do roztworu na bańki mydlane dodajemy 1 łyżkę syropu z agawy i mieszamy. Tak przy-
gotowany płyn wykorzystujemy do puszczania baniek mydlanych, które w kontakcie ze
śniegiem i niską temperaturą będą stopniowo zamarzać.
Zabawę przeprowadzić można wyłącznie w temperaturze ujemnej. Jeśli temperatura jest
wyższa, jedno dziecko puszcza bańki, a pozostałe starają się złapać je, nim upadną na zie-
mię.
III
• Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki List do zimy (przewodnik, s. 141)
Nagranie piosenki List do zimy, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie zabaw całego tygodnia.
• Fala gorąca – zabawa ruchowa.
Dzieci stoją w szeregu i trzymają się za ręce. N. wprowadza je w fabułę zabawy, tłumacząc,
że są lodowymi figurami. Lodowe figury rozmarzają kolejno na zasadzie meksykańskiej fali
– N. rozmarza pierwszy, on i sąsiednie dziecko podnoszą do góry ręce, za które się trzymają.
Dziecko podaje sygnał dalej, podnosząc drugą rękę trzymającą kolejną osobę. Gdy impuls
dotrze go ostatniej osoby, analogicznie nadchodzi fala zimna – dzieci kolejno opuszczają
ręce.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Jakie sporty uprawia Pani Zima?
N. przypomina pytanie tygodnia: Jakie sporty uprawia Pani Zima?
Dzieci udzielają na nie odpowiedzi.
• Rozmowa na temat: Czego nauczyłem/ nauczyłam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci.
− W tym tygodniu w przedszkolu...
− Najciekawsze było…
− Nauczyłem/ nauczyłam się, że…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…

159