Page 20 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 1 Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

Gdy babcia kilka dni później otworzyła skrzynkę listy, ogromnie się ucieszyła. Kolorowe
koperty cierpliwie czekały na otwarcie. Bardzo się śmiała, czytając list od wnuka, ale zmar-
twiła ją wzmianka o chorobie mamy. Gdy jednak przeczytała list od córki, wszystko stało się
jasne. Mama była przemęczona! Babcia, nie zastanawiając się ani chwili, chwyciła długopis
i napisała list do wnuka oraz córki.
Kochany Wnusiu! Kochana Córeczko!
Postanowiłam napisać do Was wspólny list. Mateuszku – rozwiązałam zagadkę niewidzial-
nych pomocnych dłoni w Waszym domu. Porządki, obiad, świeże firanki i poskładane pranie,
to są magiczne sztuczki Twojej mamusi. Dobrze, że zauważyłeś złe samopoczucie mamy. To
na szczęście nie choroba tylko przemęczenie. Koniecznie zapytaj mamusię, w czym możesz jej
pomóc – na pewno dzięki temu będzie miała więcej czasu i siły na zabawę z Tobą.
A teraz, Mateuszku, przypomnę Twojej mamusi, jak z Markiem, obecnie twoim wujkiem,
pomagała mi w domu.
Magdalenko, zawsze byłaś bardzo pracowitą dziewczynką. To właśnie dlatego dawałam
radę jako Twoja mama. Ty i Twój brat zawsze bardzo mi pomagaliście. Marek wyrzucał śmieci,
Ty dbałaś o wytarcie naczyń i rozwieszanie prania. Zawsze sprzątaliście po sobie zabawki i bar-
dzo chętnie wycieraliście kurze. Myślę, że Mateuszek z chęcią Ci pomoże.
Ściskam i całuję Was bardzo!
Wasza kochająca babcia
Po przeczytaniu listu zdumiona mama zwróciła się do Mateuszka:
– Synu, czy ty naprawdę myślałeś, że to jakieś magiczne rączki robią te wszystkie rzeczy
w domu?
– Tak, mamo. Nigdy bym nie pomyślał, że kiedy ja idę spać, ty masz jeszcze tyle pracy…
Chciałbym ci pomóc!
– Bardzo mi miło. W takim razie wybierzmy razem, jakie domowe obowiązki będą do
ciebie należały. Mam szczęście, że będę mieć w domu takiego wspaniałego pomocnika!
• Rozmowa na temat opowiadania.
N. zadaje dzieciom pytania:
− Co robiła niewidzialna dłoń?
− Kto był niewidzialną dłonią?
− Dlaczego chłopiec myślał, że mama jest chora?
− Jak Mateusz pomógł mamie?
• Lista rzeczy do zrobienia – burza mózgów.
Tablica lub szary papier, marker.
Dzieci tworzą listę czynności, które wykonywane są w domu, aby zapewnić domownikom
komfort, techniką burzy mózgów (spontanicznej wymiany pomysłów), np.: gotowanie, od-
kurzanie, mycie podłogi, ścieranie kurzu, wieszanie prania. N. zapisuje czynności, a dzieci
wspólnie decydują, które czynności mogą wykonać samodzielnie. Chętne osoby otaczają
wybrane odpowiedzi pętlami.
• Niewidzialna ręka – działanie prospołeczne.
Karty super(po)mocy (opis w przebiegu zabawy).
Każde dziecko wybiera z listy utworzonej w poprzednim zadaniu (lub proponuje własne)
dwie czynności, które w ciągu najbliższego tygodnia będą należały do jego obowiązków.
Mogą dotyczyć pomocy w domu lub być realizowane w sali grupy przedszkolnej. N. zapi-
suje wybrane zadania na indywidualnej karcie super(po)mocy przygotowanej zgodnie ze
wzorem:

18