Page 24 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 1 Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

• Rodzina wyrazów – zabawa językowa.
Obrazki przedstawiające piaskownicę, skrzyżowanie oraz inne obrazki przygotowane
przez N., skakanka.
N. dzieli przestrzeń zabawy na dwie części, wykorzystując do tego skakankę. Dzieci stoją
w rozsypce. N. wybiera dwa obrazki i układa je po dwóch stronach skakanki. Np. po dwóch
stronach skakanki leżą obrazki przedstawiające piaskownicę i skrzyżowanie. N. podaje wy-
raz, np. piasek, a zadaniem dzieci jest ustawić się po odpowiedniej stronie skakanki (po tej,
po której leży piaskownica). Udział w zabawie odbywa się na zasadzie skojarzeń.
• Sznurówkowe pary – zabawa ruchowa.
Sznurówki.
Dzieci dobierają się w pary. Każda para łączy lewą i prawą nogę za pomocą sznurówki we-
pchniętej do kapci dzieci. Para ma za zadanie wspólnie pokonać wyznaczoną trasę w taki
sposób, aby sznurówka nie wysunęła się z kapcia żadnego z dzieci
Ze względu na ograniczoną mobilność dzieci w zabawie nie należy motywować ich do
jak najszybszego pokonania trasy, koncentrując się na dokładnym wykonaniu przez nie
zadania.
• Zeszyt Supersmyka – rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zeszyt Supersmyka, s. 21.
Polecenie:
− Uzupełnij rysunki domów tak, by wszystkie wyglądały tak samo.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 2 Drzewo genealogiczne

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ola, Ola, jak się dzisiaj masz? – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Prezent dla babci – zabawa twórcza. IV.13
Ziewanka – zabawa logopedyczna. IV.2
Zeszyt Supersmyka – ćwiczenia grafomotoryczne. I.9, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 9. I.5
II.1. Rodzinne korzenie – prezentacja. Cel: rozwijanie wiedzy na temat rodzi- IV.15
ny, poznanie trójkąta.
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 5. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Domy z piasku – zabawa konstrukcyjna, I.5, III.5, IV.12
M jak mama… – zabawa z literami; Polowanie na trójkąt – utrwalanie
figury.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Prawa i obowiązki dziecka. Nauka pierwszej IV.7
zwrotki piosenki.
Coraz głośniej, coraz ciszej – reagowanie na zmiany dynamiczne. IV.7
Szyfrowanka – utrwalanie poznanych liter. III.8, IV.3
Słucham uważnie – zabawa ruchowa. I.5, IV.12
Skoki do rodzica – ćwiczenie pamięci ruchowej. I.5, IV.12
Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie wiedzy na temat rodziny,
• poznanie trójkąta,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
22