Page 21 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A
P. 21

Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?                   Listopad, tydzień 1


                                   PON.    WT.     ŚR.   CZW.     PT.    SOB.   NDZ.
             Zadanie 1 wybrane      Miejsce na oznaczenie realizacji, np. narysowaną kropką
             przez dziecko
             Zadanie 2 wybrane      Miejsce na oznaczenie realizacji, np. narysowaną kropką
             przez dziecko

            Dziecko zabiera kartę do domu i oznacza realizowanie zadań w każdej rubryce.
            • Slalom z maskotką – zabawa ruchowa.
            Maskotki, pachołki.
            Zadaniem dzieci jest w jak najkrótszym czasie pokonać z maskotką slalom wyznaczony
            pachołkami. Po wykonaniu zadania maskotka zostaje przekazana kolejnej osobie.
            Zajęcia 2. Odkrywanie litery t, T.
            • Co lubi mama, co lubi tata? – ćwiczenie słuchu fonematycznego.
            Obrazki przedstawiające mamę i tatę; dowolne przedmioty, których nazwy rozpoczynają
            się głoskami t lub m.
            Każde dziecko losuje jeden przedmiot i ma za zadanie przyporządkować go do mamy lub
            taty w zależności od tego, co słyszy na początku nazwy przedmiotu. Dzieci stoją jedno za
            drugim, pierwsza osoba w odległości około 1 m od obrazków przedstawiających mamę
            i tatę. Po ustaleniu, jaką głoskę dziecko słyszy na początku nazwy, dziecko wykonuje skok
            obunóż w kierunku odpowiedniego obrazka.
            • Trzy–mam – zabawa z literą.
            Kartoniki z literami t, T, m, nagranie dowolnej muzyki.
            Dzieci otrzymują po 3 kartoniki z literą t, T lub m. Podczas trwania muzyki dzieci prze-
            mieszczają się swobodnie po sali. Podczas przerwy w odtwarzaniu muzyki – wymieniają
            się kartonikami, dążąc do tego, aby zdobyć kartoniki z trzema różnymi literami. Pierwsza
            osoba, która zdobędzie 3 różne kartoniki, woła Trzy–mam! Osoby, które pod koniec gry nie
            zdążyły wymienić się kartami, wymieniają po jednym słowie rozpoczynającym się głoska-
            mi t lub m.
            • Z klockami – utrwalanie kształtu litery.
            Klocki, kartoniki z literami, taśma klejąca.
            N. oznacza klocki różnymi poznanymi literami za pomocą taśmy klejącej. Zadaniem dzieci
            jest zbudować budowlę, wykorzystując do tego celu wyłącznie klocki oznaczone literą t, T.
            • Wyodrębnianie wyrazu podstawowego tata.
            Tablica demonstracyjna nr 2.
            N. prezentuje tablicę demonstracyjną                                     2 2
            i prosi dzieci, aby odszukały na niej zielone
            pole. Dzieci wskazują na tym polu nazwę
            zdjęcia rozpoczynającego się głoską t.















                                                                                    19
   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26