Page 28 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 1 Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

Rysuj wzory po śladach. Zaprowadź dzieci do ich rodziców, wiedząc, że rodzic i dziecko mają ten sam kolor włosów.

Połącz wszystkie przedmioty, których kształt przypomina trójkąt. Podziel ich nazwy na sylaby.

Pokoloruj trójkąty tak, żeby żaden kolor się nie powtórzył.

grafomotoryka, koordynacja wzrokowo-ruchowa, analiza na poziomie sylaby, myślenie logiczne, sprawność manualna, kodowanie 69 70 percepcja wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, myślenie logiczne
• Mistrz liczenia – zabawa matematyczna.
Maskotka.
Dzieci siadają w kręgu i wspólnie liczą, do ilu najwięcej potrafią. N. wręcza maskotkę dziec-
ku, które mówi: jeden i przekazuje wybranemu dziecku, które mówi kolejną liczbę: dwa itd.
To dziecko, które się pomyli, kładzie się na brzuchu. Osoba, która na koniec będzie siedziała
jako jedyna, zostaje mistrzem liczenia.
• Wspólne cechy – ćwiczenie percepcji wzrokowej.
Tablica demonstracyjna nr 32.
Dzieci wykonują aktywności w oparciu o zaprezentowaną tablicę:
− nazywają członków rodziny,
− opisują wygląd członków tej samej rodziny,
− tworzą zagadki słowne, mówiąc np.: Jak nazywa się mama mamy? – zadaniem kolejnego
dziecka jest podać nazwę i wskazać odpowiednią osobę na zdjęciu.

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 5.
Laska gimnastyczna z pękiem pociętej bibuły, bębenek, papierowe liście, ławka
gimnastyczna, pojemnik na liście, nagranie dowolnej melodii.
• Wiatr i liście – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Jedno dziecko z grupy trzyma laskę gimnastyczną z pękiem pociętej bibuły (za pierwszym
razem jest to N.) – jest wiatrem. Drugie dziecko to bębenek. Wiatr biega po sali – słychać
jego szum, wówczas liście spadają na ziemię – dzieci przysiadają. Na znak burzy – mocne
uderzenie w bębenek przez wyznaczone wcześniej dziecko – liście biegną pod ściany sali,
starają się nikogo nie potrącić. Wiatr w tym czasie wieje bardzo mocno i biega po sali.
• Zbieramy liście – zabawa ruchowa uruchamiająca duże grupy mięśniowe.
N. rozmieszcza papierowe liście w sali. Dzieci swobodnie poruszają się między nimi. Na
hasło Zbieramy liście zbierają dary jesieni, wykonując skłony.
• Skłony w przód – ćwiczenia kształtujące mięśnie tułowia w płaszczyźnie strzałkowej.
Dzieci w rozsypce, wykonują siad klęczny, w dłoniach trzymają po dwa papierowe liście. Na
hasło N. Góra! podnoszą liście do góry, trzymając ręce proste w łokciach. Na hasło Skłon!
– skłaniają się do przodu, sięgając jak najdalej przed siebie, na hasło Powrót! wracają do
siadu klęcznego.

26