Page 33 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki? Listopad, tydzień 1

Zajęcia 2. Prawo czy obowiązek? – dyskusja.
• Co to znaczy mieć prawo do czegoś? Co to znaczy mieć obowiązek? – dyskusja.
Chętne dzieci dzielą się swoim rozumieniem pojęć. Na końcu N. wyjaśnia, że prawo, to
coś, co się nam bezwarunkowo należy. Natomiast obowiązek, to rzecz, którą powinniśmy
wykonać, bo jesteśmy za nią odpowiedzialni.
• Prawo czy obowiązek? – utrwalanie rozumienia pojęć.
Woreczki gimnastyczne, dwa pojemniki.
N. ustala, że pojemniki oznaczają prawa i obowiązki. Każde z dzieci bierze jeden woreczek
gimnastyczny. N. wymienia różne prawa i obowiązki, zadaniem każdego z dzieci jest zde-
cydować, czy wymienione zostało prawo czy obowiązek, i z odległości wrzucić woreczek
gimnastyczny do odpowiedniego pojemnika.
Przykłady obowiązków: sprzątanie zabawek po sobie, mycie rąk, ścieranie kurzu, podlewa-
nie kwiatów.
Przykłady praw: bycie kochanym, posiadanie swojego miejsca w domu, opieka lekarska,
nauka.
• Konwencja praw dziecka – prezentacja. JESTEM 33
33
Tablice demonstracyjne nr 33, 35. KUBA
NOWAK
N. prezentuje tablice demonstracyjne Prawo do tożsamości Prawo do wychowania w rodzinie
i zachęca do obejrzenia zdjęć przedsta-
wiających prawa dziecka. Pyta dzieci, jak
je interpretują, co oznaczają poszczególne
ramki. Wyjaśnia, że prawa dziecka są chro-
nione przez międzynarodowe instytucje, Prawo do odpowiedniego standardu życia
które dbają o to, aby w każdym miejscu Prawo do ochrony zdrowia
na świecie te prawa były przestrzegane.
Następnie N. odczytuje prawa dziecka, po
czym opisuje jedno z praw, a zadaniem 35
35
chętnego dziecka jest wskazanie odpo-
wiedniej go zdjęcia.
N. mówi: Prawo do wypoczynku i czasu wolnego Prawo do nauki
− Popatrzcie na zdjęcia przedstawiające pra-
wo do tożsamości. Na którym zdjęciu po-
kazane jest prawo do tego, że każdy czło-
wiek posiada imię? Powiedz, jak masz na
imię, jakie jest twoje nazwisko. Dlaczego Prawo do korzystania z dóbr kultury Prawo do informacji
imię i nazwisko jest potrzebne każdemu
człowiekowi?
− Popatrz na zdjęcia dotyczące prawa do od-
powiedniego standardu życia. Jak myślisz,
co to znaczy odpowiedni standard życia? Czego dziecko potrzebuje, by mogło spokojnie
i zdrowo żyć? Dlaczego człowiekowi potrzebny jest dom?
− Popatrz na zdjęcia przy prawie do wypoczynku i czasu wolnego. Jak dzieci wypoczywają?
Jak spędzają wolny czas? Co lubisz robić w wolnym czasie? Dlaczego wypoczynek jest waż-
ny dla zdrowia?
− Opowiedz, co znajduje się na zdjęciu przedstawiającym prawo do korzystania z dóbr kul-
tury. Pokaż, gdzie dziecko jest w kinie, a gdzie jest w muzeum. Czy lubisz wyjeżdżać na wy-
cieczki i zwiedzać zabytki? Opowiedz, gdzie już byłeś. Czy byłeś już w teatrze? Opowiedz
o przedstawieniu, które obejrzałeś.

31