Page 38 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 1 Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 5 (przewodnik, s. 26).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zebranie rodzinki – zabawa bieżna.
Szarfy.
N. przygotowuje dla dzieci szarfy w trzech kolorach. Trzy chętne osoby są rodzicami – za-
kładają szarfy w wybranym kolorze. Pozostałe szarfy zostają rozdane tak, aby przedstawi-
cieli każdego koloru było tyle samo. Na umówiony sygnał (np. klaśnięcie) rodzice zamykają
oczy, a dzieci rozbiegają się po terenie ogrodu przedszkolnego. Na kolejny sygnał (np. dwa
klaśnięcia) rodzice starają się jak najszybciej odnaleźć członków swojej drużyny (osoby
z tym samym kolorem szarfy). Gdy znajdą wybraną osobę, łapią ją za rękę. Wtedy znalezio-
na osoba wraca do domu – miejsca wskazanego przez rodzica.
• Ile kroków? – zabawa z szacowaniem.
N. dobiera dzieci w pary i ustawia je w dowolnej odległości od siebie. Wybrane dziecko
z pary szacuje, ile kroków dzieli go od osoby z pary, a następnie dokonuje sprawdzenia. Po
wykonaniu próby dzieci zamieniają się rolami w parach.
III
• Utrwalenie melodii piosenki Prawa i obowiązki dziecka.
Nagranie piosenki Prawa i obowiązki dziecka – wersja instrumentalna, odtwarzacz CD.
• Rząd, pary, czwórki – doskonalenie szybkiej reakcji na ustalony sygnał.
Marakasy.
W rytmie marakasu dzieci biegają drobnymi krokami w określonym kierunku. Na ustalone
hasło wypowiedziane przez N. wykonują odpowiednie czynności:
– rząd – ustawiają się w rzędzie przed N.,
– pary – dobierają się w pary i zwracają przodem do N.,
– czwórki – dobierają się w czwórki i zwracają się przodem do N.
• Listonosz – zabawa z figurami.
Koperty, kartoniki przygotowane zgodnie z opisem w przebiegu zabawy.
Koperty oraz kartoniki zostają oznaczone trzyelementowymi szeregami figur (każdej ko-
percie odpowiada kartonik z takimi samymi elementami). Chętne dzieci to domy – otrzy-
mują kartoniki z figurami. Siadają w dowolnym miejscu w sali. Pozostałe dzieci otrzymują
koperty i ich zadaniem jest dostarczyć je do domów zgodnie z zapisem figur.
• Nazwa ulicy – zabawa twórcza.
Dowolne obrazki pozyskane przez N.
Chętne dziecko wybiera trzy obrazki i nie pokazuje ich innym. Na podstawie jednego z nich
tworzy nazwę ulicy, którą mówi na głos. Następnie rozkłada wybrane wcześniej trzy obraz-
ki w sposób widoczny dla dzieci i wybiera jedną z osób, której zadaniem będzie wskazanie
obrazka pasującego do tej nazwy ulicy.
• Domownicy – zabawa ruchowa.
Chętna osoba zamyka oczy. Pięć osób spośród pozostałych ustawia się w szeregu. N. opi-
suje jedną z osób (np. To osoba, która ma dwa kucyki), a zadaniem dziecka z zamkniętymi
oczami jest próba ustalenia, o której osobie była mowa.

36