Page 37 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A
P. 37

Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?                   Listopad, tydzień 1


            • Trzy świnki – słuchanie baśni.
            Tekst baśni braci Grimm – Trzy świnki.
            N. odczytuje baśń. Po zakończeniu zadaje dzieciom pytanie: Która świnka była najlepiej
            przygotowana na nadejście wilka?, Jakie rozwiązanie wybrała?
            • Słuchanie wiersza Włodzimierza Scisłowskiego Mój dom.
            Rozejrzyj się po mieszkaniu,           wrota zazdrośnie jej strzegą
            rozejrzyj się jeszcze dzisiaj!         jak zamku dumnej królowej.
            Trudno tu w jednym zdaniu              W łazience jest łabędź z gumy,
            jego sekrety opisać!                   co się głębiny nie lęka:
            Są w nim przeróżne krainy,             pływa w wodzie dumny,
            są zakamarki nieznane,                 tak jak w prawdziwych Łazienkach.
            a jakie – to zobaczymy,                Jest także Kraina Dywanii,
            gdy opiszemy mieszkanie.               tam, gdzie hula odkurzacz!
            W Krainie Kaloryferii                  Wszyscy dobrze go znamy.
            gorąco jak na Saharze!                 Pomoc z niego duża.
            Krainę Kaloryferii                     Tych krain jest jeszcze wiele –
            najlepiej przenieść na plażę!          gdzie spojrzysz – rzeczy ciekawe!
            Lodówka – to jest nasz biegun!         Najmilsza z nich przyjaciele,
            Rosną tu góry lodowe –                 to chyba kraina zabawek!
          •  Rozmowa na temat wiersza.
             − Jakie krainy można znaleźć w mieszkaniu?
             − Opowiedz  o  wymyślonej  krainie  w  twoim  domu.  Jak  się  nazywa?  Jakie  przedmioty  się
            w niej znajdują?
            • Karta pracy, cz. 1, s. 72.
            Polecenia:
             − Połącz przedmioty z materiałami, z których zostały wykonane.
             − Połącz w pary takie same sylaby. Powtórz sylaby za osobą dorosłą. Pokoloruj ramki z syla-
            bami, które tworzą wyraz tata.
             − Przyklej odpowiedni podpis obok zdjęcia. Przeczytaj go wspólnie z osobą dorosłą.
            • Karta pracy, cz. 1, s. 73.
            Polecenia:
             − Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń, rysując w okienkach przy obrazkach odpo-
            wiednią liczbę kropek. Pierwszy obrazek został już oznaczony. Opowiedz historyjkę.

                       Połącz przedmioty z materiałami, z których zostały wykonane.   Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń, rysując w okienkach przy obrazkach odpowiednią liczbę kropek.
                                                    Pierwszy obrazek został już oznaczony. Opowiedz historyjkę.







                       Połącz w pary takie same sylaby. Powtórz sylaby za osobą dorosłą. Pokoloruj ramki z sylabami, które tworzą
                       wyraz tata.
                          ta     to
                             ta    ma
                         ma     to       ta  ta
                       Przyklej odpowiedni podpis obok zdjęcia. Przeczytaj go wspólnie z osobą dorosłą.
                          To mama.  To  ma  ma.
                      72  percepcja wzrokowa, wiedza ogólna, percepcja słuchowa, analiza i synteza na poziomie sylaby, przygotowanie do czytania, czytanie globalne  myślenie przyczynowo-skutkowe, myślenie logiczne, mowa  73
                                                                                    35
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42