Page 88 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 3 Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?

• Karta pracy, cz. 2, s. 9.
Polecenia: Obejrzyj zdjęcia. Powiedz, co jest na nich przedstawione. Ozdób ramki zdjęć elementami, z którymi kojarzą ci się
te miejsca. Ułóż dwa zdania na temat zdjęć. Policz słowa w każdym zdaniu. W pustym polu narysuj swoją
ulubioną miejscowość.
− Obejrzyj zdjęcia. Powiedz, co jest na nich przedstawione.
Ozdób ramki zdjęć elementami, z którymi kojarzą ci się
te miejsca. Ułóż dwa zdania na temat zdjęć. Policz słowa
w każdym zdaniu. W pustym polu narysuj swoją ulubio-
ną miejscowość.
− Rysuj po śladach. Powiedz, jakim środkiem transportu
i dokąd wybiera się każde dziecko.
• Środki lokomocji – muzyczna zabawa ruchowa.
Nagranie odgłosów różnych środków lokomocji, odtwa- Rysuj po śladach. Powiedz, jakim środkiem transportu i dokąd wybiera się każde dziecko.
rzacz CD.
Dzieci przemieszczają się swobodnie po sali. Naśladują
kolejno: jazdę samochodem, lot samolotem, rejs stat-
kiem, jazdę rowerem.
percepcja wzrokowa, sprawność manualna, mowa, przeliczanie, myślenie twórcze, koordynacja wzrokowo-ruchowa 9
Zajęcia 2. Smok Wawelski – zajęcia plastyczne.
• Legenda o Smoku Wawelskim – przypomnienie.
Mała piłka.
N. rozpoczyna opowiadanie legendy o Smoku Wawelskim. Wypowiada jedno zdanie i po-
daje piłkę do kolejnej osoby. Zabawa trwa do czasu przypomnienia całej historii.
• Zdmuchnij świeczkę – zabawa oddechowa.
Świeczki typu tea light, zapałki.
N. zapala świeczkę i prosi dzieci:
– aby wzięły szybki wdech nosem i energicznie zdmuchnęły świeczkę,
– aby wzięły powolny wdech ustami i dmuchały w świeczkę tak, aby płomień tańczył, ale
nie zgasł.
Dzieci siedzą w kręgu. N. prosi dzieci do siebie pojedynczo, zachowując ostrożność.
• Smok Wawelski – wykonanie pracy plastycznej.
Papierowe kubki, duże pompony, małe pompony, samoprzylepne oczy, paski bibuły w ko-
lorach: czerwonym, pomarańczowym i żółtym, nożyczki.
Każde dziecko otrzymuje papierowy kubek (najlepiej zielony), 2 duże i 2 małe pompony,
samoprzylepne oczy i paski bibuły. Dzieci przy pomocy N. tworzą na dnie kubka otwór
o średnicy ok. 1 cm, przy użyciu nożyczek. Na węższej krawędzi kubka umieszczają dwa
duże pompony, a na nich – samoprzylepne oczy. Do szerszej krawędzi kubka przyklejają
dwa małe pompony – jako nos – i doklejają pocięte wcześniej paski bibuły. Głowa smoka
jest gotowa. Dmuchając w otwór w dnie kubka, dzieci mogą wprawić w ruch bibułowe
płomienie.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Rysowanie na piasku – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Liście zebrane przez dzieci, patyki.
Chętne dzieci odrysowują patykami na piasku kształty wcześniej zebranych liści.
• Berek czarodziej – zabawa bieżna.
Wybrane dziecko zostaje berkiem. Złapana osoba zostaje zaczarowana – staje w rozkroku
i czeka, aż inne dziecko odczaruje ją, przebiegając pod jej nogami.

86