Page 86 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 3 Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?

Dzień 5 Podróż po Polsce
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzień dobry, przedszkolaki… – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Czego przestraszył się Smok Wawelski? – słuchanie rymowanki. IV.5
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 11. I.5
II.1. Jedziemy na wycieczkę – poznawanie wybranych miast Polski. Cel: roz- IV.2
wijanie mowy.
Środki lokomocji – muzyczna zabawa ruchowa. I.5, IV.7
2. Smok Wawelski – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności pla- IV.8
stycznych.
Zabawy na świeżym powietrzu: Rysowanie na piasku – ćwiczenie koor- I.5
dynacji wzrokowo-ruchowej; Berek czarodziej – zabawa bieżna.
III. Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki Tańce polskie. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Tupanka – zabawa ruchowa. I.5
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wymienia nazwy wybranych polskich miast,
• wykonuje przestrzenną pracę plastyczną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• obywatelskie,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: zdjęcia przedstawiające zabytki z wybranych miast: Poznania, Warsza-
wy, Krakowa; karteczki biurowe, administracyjna mapa Polski, mała piłka, świeczki typu tea
light, zapałki, papierowe kubki, duże pompony, małe pompony, samoprzylepne oczy, paski
bibuły w kolorach: czerwonym, pomarańczowym i żółtym, nożyczki, liście zebrane przez dzie-
ci, patyki, góralska ciupaga, karta pracy, cz. 2, s. 9, wyprawka, karta Supersmyka, naklejki, na-
granie odgłosów różnych środków lokomocji (płyta CD), piosenka Tańce polskie (płyta CD),
odtwarzacz CD.

84