Page 22 - 892121_Funtime AA+ metodyka_s1-42

• Podchodź z pacynką kolejno do każdego z dzieci i zachęcaj do reagowania na powitanie
głównego bohatera: Hello!
• Przedstaw dzieciom dodatkowe postaci kursu. Pokazując Karty obrazkowe z postaciami,
odpowiednio je nazywaj: Tom. Lisa. Poproś dzieci, aby przywitały się z nimi: Hello Tom!
Hello Lisa!
• Rozłóż Karty obrazkowe pośrodku koła, ilustracjami do dołu. Zachęć jednego z ochot-
ników, aby wybrał jedną z kart i nazwał widoczną na niej grafikę: Take a card. Who is it?
What is it? Yes! Tom/Lisa/…/ Yes! It’s Tom/Lisa/…
• Odłóż kartę na miejsce i zamień miejscami wszystkie karty tak, aby dzieci nie wiedziały,
gdzie znajdują się poszczególne ilustracje. Zaproś do zabawy kolejnego ochotnika.
2
Piosenka na powitanie Hello!
• Poproś dzieci, aby wstały: Stand up./Stand up, please. Wykonaj wznoszący gest dłonią
i wstań.
• Zapoznaj dzieci z treścią piosenki na powitanie:
º Wypowiedz pierwszy wers piosenki i zachęć dzieci, aby go powtórzyły razem
z Tobą: Hello Dusty! Say it: Hello Dusty!
º Wypowiedz pierwszy i drugi wers, ponownie zachęcając dzieci do powtórzenia
ich razem z Tobą: Hello Dusty! Hello, hello! Say it: Hello Dusty! Hello, hello!
º Dodawaj kolejne wersy piosenki, aż do momentu, kiedy dzieci poznają cały tekst.
º Wyrecytuj cały tekst piosenki, machając przy tym dłonią na powitanie i zachęć
dzieci, aby Cię naśladowały: Wave./Wave your hands.
• Włącz nagranie Hello! i śpiewaj wraz z głównym bohaterem, prezentując odpowiednie
gesty.
• Zachęć dzieci do wspólnego odgrywania treści piosenki.

2
Hello!
Hello Dusty! <machanie dłonią na powitanie>
Hello, hello! <machanie dłonią na powitanie>
Hello Lisa! <machanie dłonią na powitanie>
Hello, hello! <machanie dłonią na powitanie>
Hello Tom! <machanie dłonią na powitanie>
Hello, hello! <machanie dłonią na powitanie>

*Ćwiczenie poprawnej wymowy – zabawa Missing card 1–4
• Poproś dzieci, aby usiadły w kręgu, rysując w powietrzu koło palcem oraz wykonując
opadający gest rękami: Make a circle./Let’s make a circle. Sit down.
• Na tablicy umieść Karty obrazkowe w jednym rzędzie w dowolnej kolejności. Wskaż
pierwszą kartę i nazwij ją. Podobnie postępuj z pozostałymi kartami. Wskazuj i nazy-
waj karty, zachęcając dzieci, aby nazywały je razem z Tobą: Hello, bye-bye, Lisa, Tom. Say
it. Hello, bye-bye… Powtórzcie wspólnie nazwy kart kilkukrotnie, zmieniając kolejność
wskazywanych kart.

20