Page 24 - 892121_Funtime AA+ metodyka_s1-42

• Poproś dzieci o otwarcie Kart pracy na stronie 2: Open your books at page two. Zaprezen-
tuj odpowiednią stronę w książce.
• Zwróć uwagę dzieci na ilustrację i zachęć je do nazwania postaci na niej widocznych
oraz zwrotów powitalnych i pożegnalnych: Who is it? Yes. Dusty./It’s Dusty. Zaprezentuj
gest powitalny (machanie ręką z uśmiechniętą miną) lub pożegnalny (machanie ręką
z posmutniałą miną i odwrócenie się w stronę drzwi). What is it? Yes. Hello./Yes. Bye-bye.
• Wskaż na pierwszy cień pod ilustracją i poproś dzieci o nazwanie postaci, do której
należy: Look! Who is it?
• Poproś dzieci, aby porównały cień z postacią na ilustracji i jeśli jej odpowiada, połączyły
obydwa elementy. Wskaż na tę samą postać na ilustracji: Look! Lisa. Narysuj palcem linię
do grafiki przedstawiającej Lisę: Match.
• Podobnie postępuj z kolejnymi cieniami.
• Po ukończeniu zadania poproś dzieci o odłożenie książek oraz ustawienie się w kole.
Zamknij książkę i wskaż miejsce, gdzie dzieci powinny odłożyć swoje książki. Put your
books away. Narysuj w powietrzu palcem koło. Make a circle.

E. Bye-bye routine
Pożegnanie 3
• Trzymając na ręce pacynkę, podchodź kolejno do dzieci i machaj im na pożegnanie:
Bye-bye.
• Zapoznaj dzieci z tekstem piosenki na pożegnanie:
º Wypowiedz pierwszy wers piosenki i zachęć dzieci, aby go powtórzyły razem
z Tobą: Bye-bye, bye-bye.
º Wypowiedz pierwszy i drugi wers, ponownie zachęcając dzieci do powtórzenia
ich razem z Tobą: Bye-bye, bye-bye. Bye-bye Dusty.
º Dodawaj kolejne wersy piosenki do chwili, gdy dzieci poznają cały tekst.
º Wyrecytuj cały tekst piosenki, prezentując przy tym odpowiednie gesty i zachęć
dzieci, aby Cię naśladowały: Wave./Wave your hands.
• Włącz nagranie Bye-bye Song i zachęć dzieci do pożegnania bohaterów, śpiewając
wspólnie z nimi piosenkę.

Bye-bye Song 3
Bye-bye, bye-bye. <machanie ręką na pożegnanie>
Bye-bye Dusty. <machanie ręką na pożegnanie>
Bye-bye Lisa. <machanie ręką na pożegnanie>
Bye-bye Tom. <machanie ręką na pożegnanie>

22