Page 25 - 892121_Funtime AA+ metodyka_s1-42
P. 25

Unit 1 Lesson 2

           Rozdział              Welcome
           Przykładowy zapis     I’m Dusty! – piosenka utrwalająca poznane słownictwo
           w dzienniku           i strukturę językową.
           Sprawności i funkcje   dziecko potrafi się przywitać i pożegnać;
           językowe              dziecko zapoznaje się z treścią piosenki i towarzyszącymi jej
                                 gestami;
                                 poznaje strukturę językową i używa jej w zabawie;
                                 doskonali umiejętność rozumienia ze słuchu;
                                 rozumie i wykonuje  polecenia nauczyciela
           Kluczowe słownictwo   hello; bye-bye; Dusty; Tom; Lisa; I’m Asia/Tomek/…
           i struktury językowe
           Materiały dydaktyczne  CD; pacynka; Karty obrazkowe 1–4; *Materiały do kopiowania
                                 – karta 1a


                                      A. Hello routine
          Przywitanie                                                           2
          •  Przywitaj się z dziećmi i poproś, aby ustawiły się w kole. Pomachaj ręką na powitanie:
           Hello! Narysuj palcem w powietrzu koło. Make a circle./Let's make a circle.
          •  Odtwórz nagranie Hello!
          •  Z pomocą Dusty’ego zachęć dzieci do wspólnego śpiewania i obrazowania piosenki
           gestami.
          •  Po zakończeniu utworu poproś dzieci, aby usiadły. Wykonaj opadający ruch ręką:
           Sit down. Podchodź z pacynką kolejno do wszystkich dzieci i przywitaj się z nimi: Hello
           Maja/Tomek/…!


                                       B. Circle time
          Utrwalenie poznanego słownictwa – zabawa Point!                        1–4
          •  Pośrodku koła rozłóż Karty obrazkowe w dwóch rzędach w dość dużej odległości od
           siebie i nazwij je. Zachęć dzieci, aby nazwały karty ponownie chórem, wspólnie z Tobą:
           Who is it? What is it?
          •  Poproś dzieci, aby zamknęły oczy i odwróć wszystkie karty ilustracjami do dołu. Zwizu-
           alizuj tę czynność, zamykając oczy i zasłaniając je dłońmi: Close your eyes, please.
          •  Zachęć dzieci, aby otworzyły oczy i wskazały kartę, którą nazwiesz. Wykonuj odpowied-
           nie gesty ułatwiające dzieciom zrozumienie zadania – rozłóż ręce na boki i wskazuj
           kolejne karty palcem. Open your eyes. Hello. Point.
          •  Kiedy dzieci wskażą karty, obróć tę, na którą wskazało najwięcej dzieci i sprawdź, czy to
           prawidłowy obrazek. Jeśli tak, pozostaw kartę odkrytą i kontynuuj zabawę z pozostałymi
           kartami, jeśli nie – zakryj kartę i poproś dzieci o wybranie innej.

                 Pomysły na dodatkowe zabawy w kole znajdziesz w Banku gier i zabaw.


                                              23
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30