Page 42 - 892121_Funtime AA+ metodyka_s1-42

Pomysły na dodatkowe zabawy w kole znajdziesz w Banku gier i zabaw.

Podsumowanie rozdziału 1 – zabawa Vocabulary Expert 1–4 1a, 14
• Zachęć dzieci do zabawy, wykonując zapraszający gest ręką: Let’s play. Rozdaj grupie
Karty obrazkowe i jeden komplet obrazków wypchniętych z Wyprawki (jedna karta lub
obrazek dla jednego dziecka). Jeżeli dzieci jest więcej niż kart, w toku zabawy dzieci,
które otrzymały karty, przekazują je tym, które ich nie otrzymały.
• Poproś dzieci, aby uważnie słuchały wypowiadanych przez Ciebie słów i kiedy usłyszą
nazwę swojej karty, usiadły w środku koła. Wypowiedz nazwę jednej z grafik i poproś
dziecko, które ma ją na swojej ilustracji, aby usiadło: Listen! Dusty. Look! Dusty. Wskaż
dziecku miejsce w środku koła i wykonaj opadający ruch ręką: Sit down. Zachęć je do
przekazania karty jednemu ze stojących dzieci. Wykonaj gest ręką naśladujący podawa-
nie karty: Pass./Pass the card.
• Zaprezentuj dzieciom dyplom (karta 14) i wyjaśnij, że teraz otrzymają naklejkę za ukoń-
czenie rozdziału 1: Look! Diploma.
• Zaprezentuj dzieciom naklejkę do rozdziału pierwszego: Look! Sticker. Zademonstruj
dzieciom jej naklejanie w odpowiednim miejscu. Put./Put on the sticker.
• Poproś każde z dzieci o przyklejenie naklejki w odpowiednim miejscu: Well done!

*Karty pracy s. 56 s. 56
• Poproś dzieci o otwarcie Kart pracy na stronie 56. Zaprezentuj odpowiednią stronę
w książce: Open your books at page fifty six.
• Zwróć uwagę dzieci na ilustracje na dole strony, przedstawiające słownictwo kluczowe
z tego rozdziału. Wskazuj na kolejne grafiki: What is it?
• Poproś dzieci, aby odnalazły nazwane grafiki na ilustracji powyżej i otoczyły je pętla-
mi. Imituj otaczanie pętlą jednego z obrazków spośród grafik ułożonych w rozsypance:
Circle.

C. Fun time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 4
• Włącz nagranie utworu Fun Time Rhyme, wraz z dziećmi recytuj i obrazuj gestami treść
rymowanki.

Eksperyment pokazujący, w jaki sposób ludzie mogą komunikować się 1b
bez użycia słów
• Zapoznaj dzieci ze słownictwem związanym z eksperymentem:
º pokaż dzieciom znak wycięty z karty Wyprawki 1b, przedstawiający kciuk skiero-
wany w górę, wykonaj potakujący gest głową i powiedz Yes,
º pokaż dzieciom znak wycięty z karty Wyprawki 1b, przedstawiający kciuk skiero-
wany w dół, wykonaj przeczący gest głową i powiedz No.

40