Page 21 - 892402_Funtime A+B metodyka

Unit 1 Lesson 1

Rozdział Welcome

Przykładowy zapis Hello children – zapoznanie z bohaterami kursu.
w dzienniku

Sprawności i funkcje dziecko potrafi przywitać się, przywitać innych i pożegnać;
językowe zapoznaje się ze słownictwem kluczowym;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela

Kluczowe słownictwo Ella; Harry; squirrel; frog; teacher
i struktury językowe

Materiały dydaktyczne CD; pacynka; Karty pracy – s. 2; Karty obrazkowe 1–5

A. Hello routine
Przywitanie 1–2
• Przywitaj się z dziećmi, poproś grupę o ustawienie się w kole i zajęcie miejsc na dywanie:
Hello! Make a circle and sit down. Pamiętaj, aby wypowiadanym komunikatom towarzy-
szyły odpowiednie gesty.
• Załóż na rękę pacynkę i przedstaw głównego bohatera: It’s Dusty. Udawaj, że Dusty śpi,
zrób zdziwioną minę i wyszeptaj mu do ucha, żeby się obudził. Potrząśnij delikatnie pa-
cynką: Dusty, Dusty! Zmienionym i zaspanym głosem Dusty’ego przywitaj dzieci: Hello!
Odpowiedz: Hello, Dusty!
• Podchodź z pacynką kolejno do każdego z dzieci i zachęcaj do reagowania na powitanie
głównego bohatera: Hello! I’m Dusty.
• Przedstaw dzieciom kolejne postaci kursu. Pokazując Karty obrazkowe z postaciami,
odpowiednio je nazywaj: It’s Ella./It’s Harry. Poproś dzieci, aby przywitały się z nimi: Say:
Hello Ella! Hello Harry! Pomóż dzieciom zareagować odpowiedzią: Hello Ella./ Hello Harry.

B. Circle time
Piosenka na powitanie Hello! 2
• Poproś dzieci, aby wstały i zatańczyły w rytm muzyki. Wykonaj odpowiedni gest ręką
i ruch ciałem: Stand up. Let’s sing now!
• Włącz nagranie Hello! i śpiewaj piosenkę, prezentując odpowiednie gesty.
• Zachęć dzieci do wspólnego odgrywania treści piosenki.

Hello! 2
Hello Dusty! <machanie ręką>
How are you? <rozłożenie rąk na boki>
Hello, hello! <machanie ręką>
Fine, thank you! <uniesienie kciuka do góry>

19