Page 23 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

Unit 1 Lesson 1

Rozdział Welcome

Przykładowy zapis Welcome back! – zapoznanie z bohaterami kursu, wprowa-
w dzienniku dzenie/przypomnienie zwrotów powitalnych i pożegnalnych.

Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać w języku angielskim;
językowe poznaje bohaterów kursu;
zapoznaje się ze słownictwem kluczowym;
ćwiczy poprawną wymowę poznanych słów w zabawach
językowych;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela
Kluczowe słownictwo Dusty (rabbit); Jack (eagle); Emma (hedgehog);
i struktury językowe good morning; good afternoon
Materiały dydaktyczne CD 1; pacynka; Karty pracy – s. 2; Karty obrazkowe 1–6;
*Materiały do kopiowania – karta 1a; *Karty wyrazowe 1–6;
mała piłeczka

A. Hello routine
Przywitanie 1–2
• Przywitaj się z dziećmi i poproś, aby ustawiły się w kole: Hello! Let's make a circle and sit
down, please. Pamiętaj, aby wypowiadanym komunikatom towarzyszyły odpowiednie
gesty.
• Trzymając na ręce pacynkę, pomachaj łapkami i przedstaw/przypomnij dzieciom głów-
nego bohatera: It’s Dusty.
• Podchodź z pacynką kolejno do każdego z dzieci i zachęcaj do reagowania na powitanie
głównego bohatera: Hello! I’m Dusty.
• Przedstaw dzieciom dodatkowe postaci kursu – pokazuj Karty obrazkowe z postaciami
i odpowiednio je nazywaj: It’s Emma./It’s Jack. Poproś dzieci, aby przywitały się z nimi:
Say hello to Emma!/Say hello to Jack!

B. Circle time
Zabawa Hello! 1–2
• Trzymając w dłoniach Karty obrazkowe z postaciami, umieść je za swoimi plecami tak,
aby dzieci nie widziały, w której ręce znajdują się poszczególne karty.
• Poproś dziecko po swojej prawej stronie o wybranie jednej karty: Which hand? Left?
Right? Pamiętaj, aby pytaniom towarzyszyły odpowiednie gesty. Zachęć dziecko, aby
przywitało się z bohaterem widocznym na karcie: Say hello to Emma!/Say hello to Jack!
• Podobnie postępuj z kolejnymi dziećmi, za każdym razem mieszając karty, aby dzieci nie
wiedziały, w której ręce się znajdują.

21