Page 28 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

• Kontynuujcie podawanie piłki, zaczynając od dziecka, które wykonało zadanie.

Pomysły na dodatkowe zabawy w kole znajdziesz w Banku gier i zabaw.

Wprowadzenie struktur językowych
• Załóż na rękę pacynkę Dusty’ego i przedstaw się dzieciom: Hello! My name’s Dusty.
• Wykorzystując pacynkę, pytaj kolejno dzieci o ich imiona: Hello! What’s your name? W ra-
zie potrzeby wspieraj je językowo, powtarzając poznaną strukturę językową przed wy-
powiedzią każdego z dzieci.
• Wybierz jednego ochotnika i przekaż mu pacynkę. Poproś dziecko, aby weszło do środka
koła i zamknęło oczy: Come here. Close your eyes.
• Obróć dziecko tak, aby było ustawione w stronę jednego z dzieci w kole. Poproś dziecko
o otwarcie oczu i zapytanie o imię dziecka, które znajduje się na wprost: Open your eyes.
Say: What’s your name?
• Zachęć wybrane dziecko, aby udzieliło odpowiedzi i zamieniło się miejscami z dzie-
ckiem, które trzymało pacynkę.
• Kontynuuj zabawę do momentu, aż wszystkie dzieci będą miały okazję przećwiczyć
poznane struktury językowe.

C. Fun time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 1.3
• Włącz nagranie utworu Fun Time Rhyme i wraz z dziećmi recytuj oraz obrazuj ruchem
ciała treść rymowanki.

Utrwalenie struktur językowych – zabawa What’s your name? 1.6
• Zapoznaj dzieci ze słowem freeze: poruszaj się swobodnie po sali, wypowiedz słowo
Freeze! Zatrzymaj się i pozostań przez chwilę w bezruchu. Zachęć dzieci, aby dołączyły
do Ciebie: Let’s move. Wykonaj zapraszający gest ręką i poruszaj się swobodnie po sali.
Poproś dzieci, aby zastygły w bezruchu: Freeze!
• Odtwórz nagranie Fun Time! i zachęć dzieci, aby poruszały się w rytm muzyki: Let’s move!
• Zatrzymaj nagranie i poproś dzieci, aby stanęły w bezruchu: Freeze! Spaceruj pomiędzy
dziećmi, a kiedy zauważysz, że któreś z nich się poruszyło, zadaj mu pytanie: What’s your
name? Kiedy dziecko udzieli odpowiedzi, poproś je, aby zajęło Twoje miejsce.
• Wznów odtwarzanie nagrania. Zatrzymaj je ponownie i wspólnie z wybranym poprzed-
nio dzieckiem spacerujcie pomiędzy dziećmi, szukając osoby, która się poruszy.
• Kiedy któreś z dzieci się poruszy, zajmuje miejsce dziecka, które Ci towarzyszyło. Dziecko
wybrane podczas poprzedniej rundy wraca do zabawy.

1.7
Wprowadzenie piosenki Let’s Play! 1–2
• Poproś dzieci, aby ustawiły się w kole. Podaj dwójce dzieci Karty obrazkowe i poproś je,
aby trzymały je tak, by pozostałe dzieci je widziały. Załóż pacynkę Dusty’ego.

26