Page 31 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

Unit 1 Lesson 3

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis Colours around me – zapoznanie ze słownictwem związa-
w dzienniku nym z kolorami.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać w języku angielskim;
językowe poszerza znajomość słownictwa kluczowego;
bierze aktywny udział w grach i zabawach językowych;
doskonali motorykę małą w trakcie pracy z kartą Wyprawki;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela
Kluczowe słownictwo Dusty (rabbit); Jack (eagle); Emma (hedgehog); good
i struktury językowe morning; good afternoon; white; pink; yellow; orange;
red; green; blue; grey; brown; black; What’s your name?;
My name’s…
Materiały dydaktyczne CD 1; pacynka; Karty obrazkowe 1–16; plakat 1a; Wyprawka –
karta 1a; *Materiały do kopiowania – karta 1b; *Karty wyrazowe
7–16; przedmioty w kolorach: różowym, zielonym, niebieskim,
pomarańczowym, białym, szarym, czarnym, brązowym,
czerwonym, żółtym

A. Hello routine
Przywitanie 1.2
• Przeprowadź czynności na rozpoczęcie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
It’s Time for English.

B. Circle time
Utrwalenie poznanego słownictwa – zabawa Moving cards 1–6
• Podziel tablicę pionową linią na pół. Do każdej z wydzielonych połówek tablicy przyczep
trzy Karty obrazkowe i nazwij je.
• Poproś dzieci o zamknięcie oczu i zamień miejscami dwie karty (z dwóch różnych połówek
tablicy).
• Zachęć dzieci, aby otworzyły oczy i odgadły, jakie dwie karty zmieniły położenie: Open your
eyes. What’s changed? Name the cards.
• Powtórz to kilkakrotnie, za każdym razem wybierając inne pary kart.
• Aby urozmaicić grę, możesz zamienić miejscami dwie karty znajdujące się na tej samej
połowie tablicy.
1.7
Wspólne śpiewanie piosenki Let’s Play!
• Przypomnij dzieciom gesty związane z piosenką.
• Włącz nagranie Let’s Play! Zachęć dzieci do wspólnego śpiewania i odgrywania piosenki
ruchem: Let’s sing and mime the song together!

29