Page 36 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

Dusty: We’ve got all the balloons. The pink, the green, the white and the blue
balloon. Here you are.
Seller: Thank you!
Emma: The brown, the orange, the black and the grey balloon. Here you are.
Seller: Thank you!
Jack: The red and the yellow balloon. Here you are.
Seller: Thank you!

6. Seller: What’s your favourite colour?
Emma: My favourite colour is blue.
Seller: The blue balloon. It’s for you.
Emma: Thank you!
Seller: What’s your favourite colour?
Dusty: My favourite colour is orange.
Seller: Here’s the orange balloon.
Dusty: Thank you!
Seller: What’s your favourite colour?
Jack: My favourite colour is green.
Seller: Here you are.
Emma: Oh no! The balloon!
Jack: Don’t worry! I can fly! I’ve got the green balloon!
Dusty, Emma: Yay!

C. Fun time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 1.3
• Włącz nagranie utworu Fun Time Rhyme i wraz z dziećmi recytuj oraz obrazuj ruchem
ciała treść rymowanki.

Sprawdzenie rozumienia historyjki – zabawa Poster run 1b/1c
• Powieś plakat w miejscu łatwo dostępnym dla dzieci. Poproś dzieci, aby ustawiły się
w rzędzie na wprost plakatu, w dość dużej odległości od niego.
• Ustaw się na początku jednego z rzędów. Nazwij jeden z kolorów występujących w hi-
storyjce, podbiegnij do plakatu, wskaż go i przejdź na koniec rzędu.
• Zachęć dzieci, aby wykonywały zaprezentowane przez Ciebie czynności: poproś pierw-
sze dziecko w rzędzie, aby podbiegło do plakatu i wskazało nazwaną przez Ciebie gra-
fikę: Pink. Go and point! Kiedy dziecko wskaże odpowiedni obrazek, zachęć je do usta-
wienia się na końcu rzędu. Wskaż miejsce, w którym dziecko powinno stanąć: Well done!
Stand here.

Pomysły na dodatkowe aktywności ruchowe znajdziesz w Banku gier i zabaw.

34