Page 41 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

• Zweryfikuj poprawność wykonania zadania, prosząc dzieci, aby podały nazwy nakle-
jonych elementów w odpowiedniej kolejności, począwszy od ilustracji na stronie 6:
Look and read. Let’s say the words together.
* Do tej aktywności zaleca się wykorzystanie Kart wyrazowych:
º Zaprezentuj dzieciom Kartę obrazkową z orłem i poproś o jej nazwanie. Pokaż
grupie Kartę wyrazową z napisem eagle. Poproś dzieci, aby w oparciu o słowni-
czek obrazkowy zdecydowały, czy pokazujesz poprawny wyraz: Look at the card
and look at the picture. Is it a correct word for the eagle?
º Pokaż dzieciom kolejną Kartę obrazkową i wyrazową – tym razem błędną. Po-
nownie poproś dzieci, aby zdecydowały, czy pokazujesz właściwy podpis. Pokazuj
Karty wyrazowe do momentu, aż pojawi się na nich poprawny wyraz. Podobnie
postępuj ze wszystkimi Kartami obrazkowymi oraz kartami z Wyprawki prezen-
tującymi poznane słownictwo.

Karty pracy s. 6 s. 6
Utrwalenie imion bohaterów oraz nazw kolorów. Rozwijanie myślenia operacyjnego po-
przez czytanie globalne. Stymulowanie wypowiadania się w języku obcym i ćwiczenie
poprawnej wymowy poznanych słów.
• Poproś dzieci, aby popatrzyły na Kartę pracy na stronie 6. Zwróć uwagę dzieci na balony,
na których znajdują się nazwy kolorów i poproś je, aby podały nazwy kolorów w oparciu
o słowniczek obrazkowy z boku strony. Wskaż pierwszy balon i poproś dzieci o pokoloro-
wanie go na odpowiedni kolor: What colour is it? Look at the word and look at the picture
dictionary. Colour the balloon. Podobnie postępuj z pozostałymi balonami.
• Po wykonaniu tej części ćwiczenia poproś dzieci, aby użyły folii i odkryły wskazaną przez
Ciebie grafikę: Use the magic foil. Who’s in the picture? Podobnie postępuj z kolejnymi
obrazkami.
• Kiedy dzieci odkryją wszystkie postaci, podawaj kolory balonów i zachęcaj dzieci do na-
zwania postaci, która trzyma balon o danym kolorze: Blue. Who has got the blue balloon?
Dusty? Emma? Jack?
• Po ukończeniu zadania poproś dzieci o odłożenie książek oraz ustawienie się w kole:
Put your books away. Make a circle.

E. Bye-bye routine
Pożegnanie 1.5
• Przeprowadź czynności na zakończenie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
Time to Say Bye!

39