Page 46 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

º Przygotuj szklankę wypełnioną do ¾ objętości wodą i białą kartkę. Umieść szklan-
kę w pobliżu okna lub w innym miejscu, gdzie pada światło słoneczne. Pod
szklanką ułóż kartkę, na której pojawi się tęcza powstała z promieni słonecznych,
które uległy załamaniu, przechodząc przez wodę w szklance. Poproś dzieci o na-
zwanie zjawiska, jakie pojawiło się na kartce: Look! What is it? Yes! It’s a rainbow!
Zachęć dzieci do nazwania kolorów tęczy.
º Przygotuj latarkę oraz płytę CD. Skieruj światło latarki na płytę CD i poruszaj nią
tak, aby odbijające się światło padło na płaską, najlepiej białą powierzchnię.
Poproś dzieci o nazwanie zjawiska, jakie pojawiło się na kartce: Look! What is it?
Yes! It’s a rainbow! Zachęć dzieci do nazwania kolorów tęczy.
º Przygotuj miskę z wodą, latarkę oraz niewielkie lusterko. W misce umieść lusterko.
Skieruj światło latarki na lusterko. Ułóż lusterko tak, aby odbite od niego promie-
nie światła trafiły na płaską, najlepiej białą powierzchnię. Poproś dzieci o nazwa-
nie zjawiska, jakie pojawiło się na kartce i zachęć do nazwania kolorów tęczy.
º Jeśli masz możliwość przeprowadzenia zajęć na zewnątrz i jest słoneczny dzień,
wykorzystaj do przeprowadzenia eksperymentu zraszacz do kwiatów. Wyjaśnij
dzieciom, że w zraszaczu znajduje się woda. Użyj spryskiwacza kilkukrotnie tak,
aby promienie słoneczne padające na kropelki wody stworzyły tęczę i zachęć
dzieci do nazywania kolorów.

D. Table time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 1.4
• Włącz nagranie utworu Table Time Rhyme i poproś, aby dzieci usiadły przy stolikach.

Wyprawka – karta 1b 1b
• Rozdaj dzieciom karty z Wyprawki. Poproś dzieci o nazwanie widocznych na karcie ko-
lorów tworzących tęczę: What is it? What colour is it?
• Poproś dzieci, aby wypchnęły kolorowe paski: Cut the pictures out.
• Zachęć dzieci, aby przykleiły kolory tęczy w odpowiednich miejscach: Look at the
rainbow. Glue the colours.
• Sprawdź poprawność wykonania zadania. Poproś dzieci o podanie kolorów tęczy i wska-
zywanie kolejnych pasków w odpowiedniej kolejności.
• Po wykonaniu zadania poleć dzieciom uporządkowanie miejsca pracy: Tidy up, please.

Utrwalenie słownictwa i wiadomości związanych z eksperymentem – 1b
zabawa Jump on the rainbow
• Podziel podłogę w sali na siedem pasków symbolizujących kolory tęczy. Możesz to zro-
bić, wykorzystując taśmę malarską, skakanki lub sznurki. Wskazując kolejno paski, nazy-
waj kolory, jakie znajdują się w tym miejscu: Look. Red/orange/… Jeżeli zajęcia możesz
przeprowadzić na zewnątrz, narysuj tęczę podzieloną na siedem pasków na betonie.
• Poproś dzieci o zabranie swoich kart z Wyprawki i ustawienie się obok tęczy: Take your
pictures. Stand here, please.

44