Page 42 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

Unit 1 Lesson 6

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis Utrwalenie znajomości słownictwa kluczowego związanego
w dzienniku z nazwami zwierząt, zwrotami powitalnymi i kolorami
poprzez zabawy ruchowe i tematyczne.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać w języku angielskim;
językowe wspólnie z grupą dzieci recytuje rymowankę i obrazuje ją
gestami;
aktywnie wykorzystuje poznane słownictwo oraz struktury
językowe w grach i zabawach;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela
Kluczowe słownictwo Dusty (rabbit); Jack (eagle); Emma (hedgehog); good morning;
i struktury językowe good afternoon; white; pink; yellow; orange; red; green; blue;
grey; brown; black; What’s your name?; My name’s…; What’s
your favourite colour?; My favourite colour is blue/red/…
Materiały dydaktyczne CD 1; pacynka; Karty pracy – s. 7, *76–77; Karty obrazkowe
1–16; *Karty wyrazowe 1–16

A. Hello routine
Przywitanie 1.2
• Przeprowadź czynności na rozpoczęcie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
It’s Time for English.

B. Circle time
Utrwalenie rymowanki tematycznej What’s Your Favourite Colour? 1.10 7–16
• Poproś dzieci, aby usiadły i posłuchały rymowanki: Sit down, please. Listen to the rhyme
and act it out.
• Pośrodku koła rozłóż Karty obrazkowe. Odtwórz nagranie What’s Your Favourite Colour?
Podczas wspólnej recytacji wskazujcie odpowiednie kolory na kartach i ruchem ilustruj-
cie treść rymowanki.

Utrwalenie poznanego słownictwa – zabawa Dusty’s choice 1–16
• Pośrodku koła ilustracjami ku górze rozłóż Karty obrazkowe – z pięciu kart ułóż okrąg,
w jego środku połóż szóstą kartę.
• Z pacynką królika na ręce spaceruj wokół za plecami dzieci. Kolejno dotykaj łapką
Dusty’ego ramion dzieci i wypowiadaj nazwy Kart obrazkowych: Listen to me and look
at the cards.
• Jeśli jest to jedna z pięciu kart w okręgu, przechodź dalej i nazywaj kolejne karty. Jeśli
jest to karta znajdująca się w środku okręgu, zadaniem Twoim i dotkniętego przy tej

40