Page 38 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

Unit 1 Lesson 5

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu oraz sprawności
w dzienniku komunikacyjnej w oparciu o rymowankę What’s Your
Favourite Colour? oraz poznane struktury językowe.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać w języku angielskim;
językowe rozumie sens historyjki obrazkowej i odgrywa jej treść;
poznaje struktury językowe i używa ich w zabawie;
zapoznaje się z treścią rymowanki i ilustrującymi ją gestami;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela
Kluczowe słownictwo Dusty (rabbit); Jack (eagle); Emma (hedgehog); good morning;
i struktury językowe good afternoon; white; pink; yellow; orange; red; green; blue;
grey; brown; black; What’s your name?; My name’s…; What’s
your favourite colour?; My favourite colour is blue/red/…
Materiały dydaktyczne CD 1; pacynka; Karty pracy – s. 6–7; Karty obrazkowe 1–16;
Wyprawka – karta 1a; *Karty wyrazowe 1–16; po 2 niewielkie
przedmioty w poznanych przez dzieci kolorach (np. kredki,
mazaki, klocki)

A. Hello routine
Przywitanie 1.2
• Przeprowadź czynności na rozpoczęcie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
It’s Time for English.

B. Circle time
Utrwalenie poznanego słownictwa – zabawa One, two, three. Stop. 1–16
• Zaproś do środka koła dwóch ochotników. Ustaw ich plecami do siebie i daj każdemu
z nich jedną Kartę obrazkową.
• Poproś ochotników, aby zrobili trzy kroki do przodu: Now, take three steps forward. One,
two, three. Stop. W razie potrzeby zademonstruj odpowiedni ruch.
• Zachęć dzieci, aby na Twój znak obróciły się do siebie twarzami i nazwały grafikę wi-
doczną na karcie przeciwnika: Turn around! What’s on the card? Zwycięża osoba, która
jako pierwsza poda nazwę.
• Zwycięzca pozostaje w środku koła. Zaproś kolejnego ochotnika, który będzie jego prze-
ciwnikiem i kontynuuj zabawę, wymieniając karty.

Pomysły na dodatkowe zabawy w kole znajdziesz w Banku gier i zabaw.

36