Page 39 - 892405_Funtime B+ metodyka_srodek

1.9
Odgrywanie historyjki 1–16 1a
• Zaprezentuj dzieciom Karty obrazkowe i poproś o nazwanie widocznych grafik.
• Rozdaj grupie karty z balonami z Wyprawki, jedna karta dla jednego dziecka. Poproś
dzieci, aby w trakcie słuchania nagrania podnosiły odpowiednie obrazki prezentujące
balony w różnych kolorach: Listen and show the card.
• Włącz nagranie historyjki Balloons i zachęć dzieci do unoszenia odpowiednich kart.
• Następnie zaproś dzieci do wspólnego odgrywania historyjki: Let’s role-play. Odtwórz po-
nownie nagranie i wraz z dziećmi naśladuj aktywności bohaterów, np. zabawę na placu
zabaw, wspinanie się, latanie, łapanie balonów oraz emocje – radość, zaskoczenie itp.

Wprowadzenie struktur językowych 1a
• Zaprezentuj dzieciom komplet kart wyciętych z Wyprawki i nazwij widoczne na nich ko-
lory. Następnie rozłóż karty pośrodku koła.
• Załóż na rękę pacynkę i zwróć się do Dusty’ego: What’s your favourite colour, Dusty? Odpo-
wiedz głosem głównego bohatera: My favourite colour is orange.
• Z pomocą pacynki zapytaj o ulubiony kolor dziecko siedzące po Twojej prawej stronie:
What’s your favourite colour?
• Zachęć dziecko do udzielenia odpowiedzi. Przekaż pacynkę dziecku, które zostało zapyta-
ne jako pierwsze i poproś je o zapytanie o ulubiony kolor kolejnej osoby w kole.
• Zwróć szczególną uwagę, by wspierać dzieci językowo, zwłaszcza na początku aktywności.
Kontynuuj aktywność do momentu, aż każde z dzieci będzie miało okazję zadać pytanie.

C. Fun time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 1.3
• Włącz nagranie utworu Fun Time Rhyme i wraz z dziećmi recytuj oraz obrazuj ruchem
ciała treść rymowanki.

Utrwalenie poznanej struktury językowej – zabawa My favourite colour 1a
• Przygotuj po dwa przedmioty w kolorach poznanych przez dzieci. Mogą to być kredki,
flamastry lub karty wycięte z Wyprawki. Ułóż przedmioty w jednym końcu sali.
• Podziel dzieci na dwie drużyny i poproś je o ustawienie się w drugim końcu sali w dwóch
rzędach: Stand here, please. Zachęć dzieci, aby wspólnie zapytały Cię o ulubiony kolor:
Ask: What’s your favourite colour?
• Odpowiedz i zachęć dzieci, które stoją na początkach rzędów, aby pobiegły na drugi
koniec sali i przyniosły po jednym przedmiocie w tym kolorze: My favourite colour is blue!
Go and bring something blue!
• Pierwsza osoba, która przyniesie przedmiot, zajmuje Twoje miejsce. Zachęć dzieci do
wspólnego zapytania o ulubiony kolor dziecka, które najszybciej przyniosło element
w odpowiednim kolorze. Kiedy dziecko odpowie, kolejne osoby z rzędów biegną po
odpowiedni przedmiot.

37