Page 50 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1
P. 50

Wrzesień, tydzień 2                                                   Oto ja



        Dzień 5                                                   Kolorowe emocje
        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej


           I.  Wyśpiewam swoje imię – zabawa powitalna.            III.3, IV.7
             Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.          II.1, II.2, II.4, II.6
             Co się ukryło?  – zabawa integracyjna wprowadzająca w świat  III.2, III.9
             zmysłów.
             Czym są emocje? To, co czujesz nie jest złe – zabawy rozwijają- II.1, II.2, II.3, II.4, II.5,
             ce emocjonalny obszar rozwoju dziecka (cele: rozpoznawanie  II.6, II.7, II.8, II.9, IV.2,
             i nazywanie podstawowych emocji: zazdrości, radości, smutku,  IV.5
             złości i strachu, rozpoznawanie podstawowych emocji u boha-
             terów opowiadania).
             Moja mina, twoja mina – ćwiczenie naśladowcze         II.1, II.9, IV.1
           II.  Z emocjami za pan brat  – zajęcia  plastyczne. Cele:  rozwijanie  IV.8
             sprawności manualnej, dbanie o czystość na stanowisku pracy.
             Zabawy na świeżym powietrzu: Berek kucany – zabawa ruchowa  I.5, III.5, III.9
             na zasadach zabawy tradycyjnej; dowolne zabawy z wykorzy-
             staniem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
           III.  Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.  IV.7
             Burzenie wieży – zabawa zręcznościowa.                I.5
             Oto ja – ewaluacja.                                   III.5, IV.1, IV.2
             Praca z kolorową kartą.                               IV.9
             Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.       I.6, III.1, IV.11
             Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.         I.1, I.2, I.3

        Cele główne:
         •  rozwijanie sprawności manualnej,
         •  dbanie o porządek na stanowisku pracy.
        Cele operacyjne:
        Dziecko:
         •  wykonuje pracę plastyczną,
         •  sprząta swoje miejsce pracy.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
         •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
         •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
        Środki dydaktyczne: mikrofon (zabawka), wachlarz emocji, czasopisma, obrazki emotikon-
        ków (radość, złość, smutek, strach), klej, arkusz papieru, nożyczki, 10 rolek po papierze toa-
        letowym, 5 plastikowych nakrętek, karty pracy, cz. 1, karty 8–9, wyprawka, karta A, kolorowa
        karta, naklejki z postaciami bohaterów, karton biały lub kolorowy, klej.












        48
   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55