Page 89 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1
P. 89

Jesień w parku, w lesie                               Wrzesień, tydzień 4



          Dzień 5                                              Jesienna garderoba
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej


            I.  Jesienny taniec – zabawa powitalna.                    I.5, III.3, IV.4
              Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.             II.1, II.2, II.4
              Barwy jesieni w sztuce. Jesień w obrazach – ćwiczenia słownikowe na  III.2, I.5, IV.9
              temat reprodukcji malarskich.
              Jesienna ścieżka – zabawa ruchowa z elementem równowagi.  I.5
            II.  Peleryna przeciwdeszczowa – praca plastyczna Cele: rozwijanie  IV.2, IV.5, IV.8
              sprawności manualnej, rozwijanie zainteresowania sztuką.
              Jesienna ścieżka – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
              Zabawy na świeżym powietrzu: Liściaste zgadywanki – szukanie  II.2, IV. 2
              drzewa, z którego spadły liście; Kasztanowe kompozycje – zabawy  I.5, III.3
              w piaskownicy.
            III.  Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.    I.5, IV.7
              Wiatr i drzewa – zabawa ruchowa.                         I.5
              Jesień w parku, w lesie – ewaluacja.                     III.5, IV.1, IV.2
              Praca z kolorową kartą.                                  IV.9
              Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.          I.6, III.1
              Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.            I.1, I.2, I.3
          Cele główne:
          •  rozwijanie sprawności manualnej,
          •  rozwijanie zainteresowań sztuką.

          Cele operacyjne:
          Dziecko:
          •  wykonuje pracę plastyczną,
          •  wypowiada się na temat reprodukcji malarskich.

          Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
          •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
          Środki dydaktyczne:  wachlarz emocji, zdjęcia reprodukcji malarskich (np.  Jesienne liście
          Edward Okuń, Jesień w Argenteuil Claude Monet, Jesień Paweł Łącki, Pejzaż jesienny z czterema
          drzewami Vincent van Gogh), liście zebrane podczas spaceru poprzedniego dnia, kasztany,
          żołędzie, patyczki do szaszłyków, gumki recepturki, wazony (słoki), liście z drzew rosnących
          w ogrodzie przedszkolnym (jeden dla każdego dziecka, ewentualnie zdjęcia drzew, z których
          pochodzą liście), kasztany, chusty szyfonowe (lub paski bibuły karbowanej), wyprawka karta
          3, kolorowa karta, naklejki z postaciami bohaterów, plastelina, kredki, nagranie utworu Cztery
          pory roku. Jesień A. Vivaldiego, piosenka Kolorowe liście (płyta CD), odtwarzacz CD.











                                                                                    87
   84   85   86   87   88   89   90   91   92