Page 115 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

III. To moja siostra, starsza o dwa lata, ponownie maszerują, po kole, tatuś wybiera
sobie córkę (siostrę),
widzę też młodszego ode mnie brata. siostra wybiera brata,

Ref.: Z rodziną... tak jak po zwrotce I.

• Rysowanie swojej rodziny.
Kredki, kartki.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa z chusta animacyjną.
Chusta animacyjna.
N. rozkłada chustę animacyjną na wyznaczonym terenie, w jednym jego końcu, a dzieci
stają w drugim końcu. Dzieci po kolei muszą dotrzeć do chusty. Gdy do niej dotrą, stają na
niej tak, by nawet jedną stopą nie stały na ziemi. Po zakończeniu ćwiczenia N. składa chus-
tę na coraz mniejsze części i powtarza ćwiczenie. Dzieci muszą pomagać sobie wzajemnie,
by wszystkie zmieściły się na chuście.
• Zabawy na urządzeniach w ogrodzie przedszkolnym, z zachowaniem bezpieczeństwa.
III
• Karta pracy, cz. 2, nr 25.
− Czego nie powinny dotykać dzieci, żeby nie zrobić Czego nie powinny dotykać dzieci, żeby nie zrobić sobie krzywdy?
sobie krzywdy? Skreśl obrazki przedstawiające te przedmioty.
− Skreślcie obrazki przedstawiające te przedmioty.
• Nauka wiersza Romana Pisarskiego Laurka (prze-
wodnik, cz. 3, s. 112).
• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współ-
działania – Rodzinny spacer.
Dzieci dobierają się trójkami – dwoje dzieci to
mama i tata, pomiędzy nimi przykuca dziecko. Ro-
dzice trzymają dziecko za ręce, a ono w przysiadzie
spaceruje razem z nimi w różnych kierunkach. Co
pewien czas następuje zmiana ról.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

percepcja wzrokowa, wiedza ogólna 25

115