Page 112 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Maj, tydzień 4 Moi rodzice
Dzień 1 Członkowie mojej rodziny
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Układanie kształtu serduszka z klocków. I 6
Ilustrowanie ruchem wiersza Romana Pisarskiego Laurka. I 5, III 2
Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagam swojej mamie. I 5
Dowolny taniec przy piosence Dla mamy. IV 7
II. Moja rodzina – nazywanie członków swojej rodziny. Cel: rozwijanie mowy. III 2, IV 2
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa z chustą animacyjną, zabawy na I 4, I 5
urządzeniach w ogrodzie przedszkolnym, z zachowaniem bezpieczeństwa.
III. Oglądanie obrazków. Skreślanie obrazków przedstawiających przedmio- IV 9
ty, których nie powinny dotykać dzieci, żeby nie zrobić sobie krzywdy.
Nauka wiersza Romana Pisarskiego Laurka. IV 5
Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania – Rodzinny I 5, III 3
spacer.
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie mowy.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− wymienia członków swojej rodziny.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: klocki, wiersz Romana Pisarskiego Laurka, piosenki: Dla mamy, Moja ro-
dzina, chusta animacyjna, kredki, kartki, karta pracy, cz. 2, nr 25.
Przebieg dnia
I
• Układanie kształtu serduszka z różnych klocków.
Klocki.
• Ilustrowanie ruchem wiersza Romana Pisarskiego Laurka.
Dzieci za N.:
Namaluję na laurce kreślą w powietrzu obiema rękami serce,
czerwone serduszko,
ptaka, co ma złote piórka, ruszają rękami jak skrzydłami,
i kwiaty w dzbanuszku. naśladują wąchanie kwiatów,
Żyj, mamusiu moja miła, wyciągają ręce przed siebie,
sto lat albo dłużej.
Bądź szczęśliwa i wesoła, obejmują siebie tak, jakby obejmowały swoje mamy.
zdrowie niech ci służy.
112