Page 117 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Karta pracy, cz. 2, nr 26.
− Przesuwajcie palcem jednej ręki po rysunku tulipa- Przesuwaj palcem jednej ręki po rysunku tulipana. Zacznij od kropki.
na. Zacznijcie od kropki. Jeśli potrafisz, zrób to samo kredką.
− Jeżeli potraficie, zróbcie to samo kredką.
• Dowolny taniec przy piosence Dla mamy (przewod-
nik, cz. 3, s. 113).
II
Słuchanie wiersza Joanny Kulmowej Mamy mamę.
• Podawanie zdrobnień do słów: mama, tata. Mama
– mamusia, mamuśka, mamusieńka... Tata – tatuś,
tatusiek, tatulek...
• Słuchanie wiersza.
Najlepsze u mamy
jest to,
że ją mamy.
Mamy ją swoją, nie cudzą.
Nie inną,
zawsze tę samą. koordynacja wzrokowo-ruchowa 26
I żeby nie wiem, co się stało,
mama
zostanie mamą.
Tylko jedna mama na zmartwienia.
Tylko jedna na dwójkę z polskiego.
Tylko jedna od bójki
z najlepszym kolegą.
Jedna od bólu zęba
i od przeziębienia.
Nie na sprzedaż.
Nie do zamiany.
Nasza
wszędzie i przez cały czas.
Więc najlepsze u mamy
jest to,
że ją mamy
i że mama ma właśnie nas.
• Rozmowa na temat wiersza.
− Co jest najlepsze u mamy?
• Kończenie zdań rozpoczętych przez N.

Lubię z mamą...
Moi rodzice lubią, gdy ja...

• Rysowanie w ramce (przygotowuje N.) portretu mamy (lub całego rysunku mamy).
Ramki na zdjęcia.
(Portrety, rysunki dzieci wręczą mamom na spotkaniu w przedszkolu).
• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania – Rodzinny spacer (przewodnik,
cz. 3, s. 115).

117