Page 121 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Zabawa Lustro.
Dzieci dobierają się parami i stają naprzeciwko siebie. Jedno dziecko wykonuje dowolne
ruchy, drugie – je naśladuje. Po chwili następuje zmiana ról.
III
• Karta pracy, cz. 2, nr 29.
− Przesuwajcie palcem po drodze Oli, a potem po Przesuwaj palcem po drodze Oli, a potem po drodze jej kolegi – Krzysia.
drodze jej kolegi – Krzysia. Powiedz, do kogo idzie Ola, a do kogo jedzie na rowerze Krzyś.
− Powiedzcie, do kogo idzie Ola, a do kogo jedzie na
rowerze Krzyś.
• Nauka II zwrotki piosenki Dla mamy (przewodnik,
cz. 3, s. 113).
• Zabawa przy piosence Dla mamy (przewodnik, cz. 3,
s. 120).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

koordynacja wzrokowo-ruchowa 29

Maj, tydzień 4 Moi rodzice
Dzień 4 Serduszko dla mamy i taty

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Słuchanie wiersza dla mamy. Rysowanie dla niej w ramce pięknego kwiatu. III 2, IV 5
Nauka III zwrotki piosenki Dla mamy. IV 7
Zabawa przy piosence Dla mamy. IV 7
II. Wykonanie papierowego serduszka dla rodziców. Cel: rozwijanie spraw- IV 8
ności manualnej.
Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania – Rodzinny I 5
spacer.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem podsko- I 5
ku – Haczyki.
III. Ćwiczenia logopedyczne Wiatr. IV 2
Rozmowa na temat opowiadania. IV 2
Zabawa Jaka jest moja mama? Jaki jest mój tata? IV 2
Zabawa przy piosence Dla mamy. IV 7

Cel główny:
− rozwijanie sprawności manualnej.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− przykleja papierowe kwiatuszki na sylwecie czerwonego serduszka.

121