Page 123 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Karta pracy, cz. 2, nr 27.
− Obejrzyjcie zdjęcia przedstawiające bukiety kwia- Obejrzyj zdjęcia przedstawiające bukiety kwiatów. Który bukiet chciałbyś dać mamie?
Odszukaj w naklejkach obrazek serca. Naklej go z boku, na wybranym zdjęciu.
tów. Który bukiet chcielibyście dać mamie?
− Odszukajcie w naklejkach obrazek serca. Naklejcie
go z boku, na wybranym zdjęciu.
• Zabawa przy piosence Dla mamy (przewodnik, cz. 3,
s. 120).
• Ćwiczenie warg: posyłanie całusków tacie i mamie.
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Duże kartonowe serce, kwiatki z kolorowego papie-
ru, klej.
• Każde dziecko dostaje duże kartonowe, czerwone
serce i różne kwiatki wycięte z kolorowego papieru.
• Dzieci przyklejają kwiatki na sercu według wła-
snych pomysłów.
• Wykonanie pracy przez dzieci.
• Dzieci wręczą serca rodzicom podczas spotkania.
• Próby wspólnego śpiewu piosenki Dla mamy (prze-
wodnik, cz. 3, s. 113). percepcja wzrokowa, mowa, zachowania społeczne 27
• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współ-
działania – Rodzinny spacer (przewodnik, cz. 3, s. 115).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Haczyki.
Dzieci spacerują w różnych kierunkach wyznaczonego terenu. Na hasło: Haczyki dobierają
się parami, podają sobie prawe ręce (pokazuje N.) zgięte w łokciach i podskakują – naj-
pierw w prawą stronę (pokazuje N.), a potem, po zmianie rąk – w drugą stronę.
III
• Ćwiczenia logopedyczne Wiatr.
• Zefirek.
Dzieci biegają na palcach po sali, poruszają rękami w górę i na boki i cichutko wołają:
Fffuuu... szuuuu... fffuuu...
• Bańki mydlane.
Przyrządy do robienia baniek mydlanych.
Dzieci siadają w kręgu. N. rozdaje potrzebne przyrządy i demonstruje, jak powstają bańki.
Dzieci starają się zrobić to samo, panując nad swoim wydechem. Podziwiają bańki, które
wyglądają pięknie niesione wiatrem.
• Chwytanie kropel.
Wiatr przywiał chmurkę, z której zaczyna padać drobny deszczyk. Dzieci udają, że chwytają
krople do buzi (głowy mają podniesione, otwierają i zamykają usta) i je połykają (ćwiczenie
podniebienia miękkiego).
• Wiatr.
Wszyscy wstają i chodzą po sali. Wiatr się wzmaga, coraz ciężej się poruszać – dzieci trzy-
mają się jedno drugiego, ciężko powłócząc nogami. Na sygnał N. (wiatr ustaje) dzieci znów
poruszają się normalnie. (I tak na zmianę).
• Piosenka.
Dzieci siadają. Żeby udobruchać silny wiatr, śpiewają mu wybraną piosenkę.

123