Page 9 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Kwiecień, tydzień 3 Dbamy o przyrodę
Dzień 2 Piękne rośliny

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Zabawa z elementem wizualizacji – Jestem roślinką. I 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 28. I 5
II.1. Opowieść relaksacyjna Zając, który nie ma domu. Cel: rozwijanie aktyw- IV 1
ności twórczej.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Zajączki. I 5
2. Piękny świat kwiatów – malowanie palcami. Cel: rozwijanie sprawności IV 8
manualnej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Kwiatek, zabawa ru- I 5
chowa z elementem celowania – Celuj do obręczy.
III. Zabawa Grasz w zielone? I 5, IV 1
Zabawa orientacyjno-porządkowa Drzewa. I 5
Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Barbary Szelągowskiej IV 2
Dbamy o przyrodę.

Cele ogólne:
− rozwijanie aktywności twórczej,
− rozwijanie sprawności manualnej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− przedstawia ruchem dane zwierzę, jego emocje,
− wykonuje obrazek – maluje, rysuje i wycina.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: opowieść relaksacyjna Zając, który nie ma domu, chusta animacyjna,
dwa koce, opaski z sylwetami zwierząt, grzechotka, tamburyn, trójkąt, lampki, szarfy, dwie
obręcze, farby, nożyczki, flamastry, małe piłeczki, tablica demonstracyjna nr 62.
Przebieg dnia
I
• Zabawa z elementem wizualizacji Jestem roślinką.
Chusta animacyjna lub koce, grzechotka, tamburyn, trójkąt.
Dzieci kładą się na plecach, podciągają kolana pod brody i obejmują je rękami. Mają sobie wy-
obrazić, że są roślinkami, które spoczywają głęboko w ziemi i chcą wyrosnąć na duże rośliny.
N. przykrywa je chustą animacyjną lub kocami (ziemia).
N. mówi i gra na instrumentach.
Małe nasionka potrzebują (grzechotka)
teraz dużo deszczu
i wiatru, (tamburyn)
i słońca, (trójkąt)
by urosnąć.

9