Page 99 - 882440_OS lifting BB+ cz3

− Kogo szukał krasnal Hałabała?
− Czy ta gra w chowanego miała jakiś zły skutek?
• Zabawa Szukamy sylwet bohaterów baśni.
Sylwety bohaterów baśniowych.
N. pokazuje sylwety sześciu bohaterów baśni, np.: Czerwonego Kapturka, kota w butach,
Calineczki, Kopciuszka, Śnieżki, Królowej Śniegu. Mówi, że ukrył takie same sylwety w sali.
Zadaniem dzieci jest odszukanie sylwet i określenie miejsca ich schowania, stosując od-
powiednie przyimki i słowa określające kierunki (na, pod, obok, po lewej stronie, po prawej
stronie...).
• Kończenie zdania: Moim ulubionym baśniowym bohaterem jest...
Dzieci kolejno mówią zdanie, dodając zakończenie.
• Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
Dzieci dobierają się w pary, stają naprzeciwko siebie. Powtarzają za N. tekst podzielony na
sylaby, naprzemiennie klaszcząc – raz w swoje dłonie, raz w dłonie partnera (jedno klaśnię-
cie – jedna sylaba).
Baś-nie lu-bi-my,
baś-ni słu-cha-my,
bo-ha-te-rów baś-ni zna-my!

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Znane tytuły.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze
N. podaje pierwszą część tytułu baśni, a dzieci dopowiadają jego dalszą część. Np.
Kot... (w butach)
Dziewczynka... (z zapałkami)
Czerwony... (Kapturek)
O rybaku i złotej... (rybce)
Brzydkie... (kaczątko)
Królewna... (Śnieżka)
Lampa... (Aladyna)
Jaś i... (Małgosia)
Śpiąca... (królewna)
• Zachęcanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na temat baśni, zwracanie uwagi na zawartą
w nich fikcję.
• Oglądanie ilustracji do znanych dzieciom baśni, podawanie tytułów tych baśni.
Ilustracje do znanych dzieciom baśni.
• Porządkowanie sylwet baśniowych bohaterów, przypiętych do ilustracji z innych baśni;
określanie, dlaczego znajdują się na niewłaściwych miejscach.
• Zabawa pantomimiczna Co to za postać?
Dzieci naśladują za pomocą ruchów znanych im bohaterów baśni. Pozostałe odgadują, jaka
postać była przedstawiana.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Krasnoludki i olbrzymy.
Trójkąt, bębenek.
N. dzieli dzieci na dwie grupy – krasnoludki i olbrzymy. Dzieci, które są krasnoludkami,
przykucają, naśladując śpiące krasnoludki. Dźwięk trójkąta budzi je. Krasnoludki maszeru-
ją w przysiadzie, trzymając rękami kolana. Dźwięki bębenka zapraszają do poruszania się
olbrzymy, które wykonują duże kroki, z rękami wyciągniętymi do góry (zmiana ról).

97