Page 94 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Luty, tydzień 1 Jestem samodzielny w kuchni
Dzień 5 Bal karnawałowy

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Zabawy balonami. IV 8, IV 14
Tworzenie listy atrybutów – Jaki jest balon? IV 2
Ćwiczenia poranne – zestaw 19. I 5
II. Nasz bal karnawałowy – zabawy i tańce przy muzyce. Cel: aktywne uczest- I 5, III 5, III 9,
niczenie w proponowanych zabawach. IV 5, IV 7
III. Rozmowa na temat balu (czy się podobał, a jeśli tak, to dlaczego). IV 5
Zabawa ruchowa Tańczące gwiazdki, z wykorzystaniem chusty anima- I 5
cyjnej.
Ćwiczenia słuchowe Zginęły klucze. IV 2
Cel główny:
− aktywne uczestniczenie w proponowanych zabawach.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− bawi się z innymi dziećmi.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: balony, markery, nagrania piosenek dla dzieci, nagrania muzyki: tanecznej,
spokojnej, nagrania głosów zwierząt z wiejskiego podwórka lub głosów postaci z dziecięcych
dobranocek pozyskane przez N., odtwarzacz CD, gazety, rekwizyty i przybory do konkursów,
przebrania na bal, opaska na oczy, chusta animacyjna, gwiazdki z bibuły, pęk kluczy, tamburyn.
Przebieg dnia
I
• Zabawa Zabawy balonami.
Balony, markery.
Nadmuchiwanie balonów, rysowanie na nich markerami ozdób według pomysłów dzieci.
Układanie balonów zgodnie z poleceniami N.: za sobą, przed sobą, z boku – z prawej strony,
z lewej strony.
• Tworzenie listy atrybutów – Jaki jest balon?
Dzieci siedzą w kręgu. Podają sobie kolejno balon i kończą zdanie: Balon jest...
• Ćwiczenia poranne – zestaw 19 (przewodnik, cz. 3, s. 75).
II
Zajęcia 1. Nasz bal karnawałowy – zabawy i tańce przy muzyce.
Uczestniczenie w proponowanych konkursach, np.:
• Korowód przebierańców.
Nagranie tanecznej melodii, odtwarzacz CD.

92