Page 97 - 882440_OS lifting BB+ cz3
P. 97

Luty, tydzień 2                                              Znamy te baśnie
        Dzień 1                                                        W świecie baśni

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.   Zabawa Porównania.                                         IV 2
            Zabawy swobodne w wybranych kącikach (5-latki).             I 6
            Dzielenie nazw obrazków na głoski (6-latki).                IV 2
            Ćwiczenia poranne – zestaw 20.                              I 5
        II. 1. Słuchanie wiersza Marcina Przewoźniaka Kłopoty w bibliotece. Cel: roz- IV 5
            wijanie mowy.
            Zabawa orientacyjno-porządkowa Krasnoludki i olbrzymy.      I 5
          2. Zabawy i ćwiczenia z literą w. Cel: zapoznanie z literą w: małą i wielką,  IV 2, IV 4
            drukowaną (5-latki) i pisaną (6-latki).
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa bieżna Biegnij jak najszybciej;  I 5
            zabawa Lepienie śnieżnych kul.
        III.  Rozwiązywanie zagadek o baśniowych postaciach.            IV 5
            Zabawa orientacyjno-porządkowa Czerwony Kapturek i wilk.    I 5
            Układanie zagadek.                                          IV 5
            Rysowanie drogi smoka wawelskiego do jego jamy.             IV 8

        Cele główne:
           − rozwijanie mowy,
           − zapoznanie z literą w: małą i wielką, drukowaną,
           − zapoznanie z literą w: małą i wielką, drukowaną i pisaną.
        Cele operacyjne:
        Dziecko:
           − wymienia bohaterów znanych baśni,
           − rozpoznaje i nazywa literę w: małą i wielką, drukowaną,
           − rozpoznaje i nazywa literę w: małą i wielką, drukowaną i pisaną.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
           − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
           − matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
           − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
           − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

        Środki dydaktyczne: wiersz Marcina Przewoźniaka Kłopoty w bibliotece, trójkąt, bębenek,
        tamburyn, ilustracje do znanych baśni, sylwety bohaterów baśniowych, teksty zagadek, waga
        szalkowa, waga łazienkowa, obrazki przygotowane przez N., obrazki z baśniowymi postaciami,
        stoper, litery, białe nakrywki, obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają
        się głoską w, karta pracy, cz. 3, nr 10, tablica demonstracyjna nr 55, Przygotowanie..., s. 30, Litery
        i liczby, s. 51, 52.
                                        Przebieg dnia
                                              I
           • Zabawa Porównania.
           N. (a następnie chętne dzieci) zadaje różne pytania. Dzieci odpowiadają na nie zgodnie
           z prawdą. Dzieci mogą odpowiadać jednocześnie lub kolejno, otrzymując za każdą poprawną
           odpowiedź punkt. Np.

                                                                                   95
   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102